第一百一十一章 傳遞工具（第2/2頁）

本以為這次最為扯蛋的語文作文肯定會破一個歷史新低，沒想到考試的結果卻出乎陳澤的意料，不但作文分數奇高，語文老師還在班上重點表揚了陳澤，說陳澤的腦子靈活。

慷慨陳詞的在班上訓話道：像屈原，他是不是和當時楚國的上流社會不和，他是不是當時的“非主流”！

像司馬遷，遭受男人生命中最不能承受之痛的“宮刑”後，還寫出了“史家之絕唱無韻之離騷”的史記，這，算不算非主流！

像魯迅，在那個萬人皆麻木的時代敢於呐喊，這，是不是“非主流”！

陳澤永遠也忘不了那是怎樣的一幅畫面，語文老師在講台上大罵全班其他人愚蠢，而極力誇贊自己有慧根，不由得淚流滿面，模糊中，他似乎看見了語文老師頭頂帶著光環。

也就是從那以後，陳澤走上了學習語文喜歡裝文藝青年的不歸路。

※※※

作文最後還要寫點自己的心得體會，來個優美的結尾，就萬事大吉了。陳澤讀書時多次聽老師說過，作文最主要的就是開頭和結尾要寫好，給人眼前一亮的感覺，虎頭豹尾，因為閱卷老師有時閱的卷子多了，看你的作文就只看首尾，首尾一好，分數自然也就高。

考試下來，所有人都不可避免的去對了下答案，絲毫不顧及老師所說的考完一科就忘掉一科，努力復習下一科的原則。因為考試下來對答案首先是對錯都改變不了，更為重要的事如果對了答案後發現自己錯的厲害，那麽難免會影響自己考下一科的心情，這是考場一個很大的忌諱。

下午考試時間是三點鐘到五點鐘，在老師的要求下中午所有人都要睡個無眠，這樣下午考試精神才好。

下午考試科目是數學，就在陳澤要進教室的時候被一個男子拉住了，是個個子有點矮的少年，“陳澤同學，等一下，我有點話要給你說一下。”

陳澤對他有點印象，昨天下午自己在考場拔劍四顧時看見過他，這小子似乎還做自己右邊來著。

都知道自己名字了，不簡單！雖然每張桌子上會有考生自己的名字，但是一般人那裏會去看別人的名字呢？

除非對方是個帥哥或者美女！可是自己雖然是個帥哥，但是這小子是個男的啊！找我幹什麽。

陳澤跟著他走到旁邊轉彎的樓道處，卻發現這裏還有一個人，陳澤仔細一看，靠，這不是自己左邊的那個發育不錯的眼睛妹嗎？怎麽，他們想左右夾擊自己？

陳澤納悶的道：“你們兩找我有什麽事？”

眼鏡妹沒有說話，於是矮子哥壓低了聲音笑著道：“是這樣的，等下考試數學的時候我同學做完了題，會傳張小紙條給你，你呢，在傳給我，當然，如果你要抄的話也可以抄了再給我。”

陳澤啞口無言，感情找自己來是做傳遞工具的啊！半晌過後陳澤才開口道：“這位同學，好像監考老師監考得比較嚴吧！這樣會不會出事啊！”

矮子哥拍拍胸脯，保證著說道：“放心吧！只要小心點，完全沒問題的。我給你說，她數學成績平時都是110分以上的，如果不是你的位置好，那裏會有這樣的好事讓你抄啊！”

本著與人方便自己方便的原則，最終陳澤還是答應了矮子哥，做一回他們的傳遞信息的工具。

矮子哥見陳澤答應了，不由一陣高興，對著陳澤道：“你先進去吧！我們一個個的進去，不然我們三個坐一起的一起進去會被發現的。”

陳澤點了點頭然後走進了教室，看來是個慣犯啊！