第160章 潛移默化

李小強和張志東來到“棋童杯”的比賽大廳。今天的比賽已經結束，一幫孩子在裏面打鬧。羅神豬他們看到李小強過來，紛紛圍了上來。最活躍的劉二開口道：

“老大過來了，走走，我們比賽去……”

“哈哈，劉二你今天肯定輸棋了吧，輸了棋就想找我出氣？走就走，你以為你真的比得過我？哼哼，我告訴你，那天我是正好頭疼，才讓你僥幸贏了一次。今天你就沒有那麽好的運氣了……”

劉二說的比賽，就是去年開始就保留下來的傳統。

“死活題計時比賽”。

去年的時候，李小強是無論如何都不會下場比賽的。這樣做當然是為了保住自己頭上的光環。給自己弄了一點神秘主義。到了今年，李小強是主動找其他棋童玩這樣的遊戲。

這樣做的目的，是想消除一點自己身上的神秘主義光環。

李小強剛從日本回來的時候，第1次跑到這邊來。看到其他人看自己的表情。那種感覺……嘖嘖，反正李小強不是很喜歡。

有一次李小強學人家教練們的樣子在賽場到處巡場。巡視到年齡還小的丁偉身邊。丁偉緊張得不知道怎麽稱呼李小強好，脫口而出：

“李老師……”

沒有誰不別扭。李小強別扭，教練們也別扭，棋童們更是別扭。到了這個時候，李小強就要想辦法“降低輩分”了。這個“輩分”是由圍棋水平上的差距帶來的，那自然只能用圍棋的辦法來解決。

要消除隔閡，拉平“輩分”。最好的辦法就是做死活題比賽。

李小強玩了幾次死活題遊戲後，隔閡果然消除了很多。棋童們果然開始和李小強“平輩相交”了。

“哈哈，李小強雖然是大高手，雖然是李老師。原來也有不如我的地方啊，原來我也很厲害啊……”

李小強在做死活題比賽的時候還真的沒有放水，他的速度還真的比不了這些真正的孩子。

要說李小強通過近2年的死活題訓練。做題的速度也有了很大的提高。不過當他拿到一個難度不大的死活題，還是習慣性的先去分析這個題目的規律性。等他在腦袋裏轉上幾個彎的時候，有的人已經把題目解出來了。比賽用時雖然差不了多少，不過李小強總是要慢半拍。

開始還有人認為李小強在放水，後來通過仔細觀察。發現他真的不是在放水，比速度還真的不如其他的孩子。比10次倒有8次會輸，贏的那兩次，那也是因為其他孩子一開始就想岔了。別人走了一段很長的彎路，才讓李小強偶爾贏一兩次。

“嗯，小強這孩子的圍棋水平雖然高，不過他的思維反應速度好像也就一般。”

這是大多數教練們的認識。孩子們不一樣，他們的認識更直接。例如劉二，反正他輸了棋後，就喜歡找李小強比賽。他的意圖很明顯，就是想在李小強身上找回平衡。

到了後來，越來越多的孩子想在李小強身上找平衡。李小強差不多有成為出氣筒的趨勢。自然而然的，李小強在這裏大受歡迎。

出氣筒當多了，李小強也想改變一下現狀。沒有人願意總當出氣筒。李小強今天終於逮住了這個機會：

“哈哈，我說劉二。你現在相信了吧。前天就是因為我頭疼，不然我怎麽可能輸給你，只要我不頭疼，你就肯定不是對手……”

這個時候，羅神豬嘻嘻哈哈的湊了上來：

“老大，那你中午呢？你中午輸給人家周大洋也是頭疼嗎？”

李小強惱羞成怒：

“那當然是頭疼，我的頭疼下午剛好。不行嗎？”

越來越多的棋童湊了上來。李小強最早收的小弟劉青開口：

“對對，我們老大就是頭疼，他天天都頭疼。他只是偶爾不頭疼，正好被劉二趕上了……”

“哈哈哈……”

李小強落荒而逃。

落荒而逃歸落荒而逃，不過李小強知道，自己身上的神秘主義光環也慢慢的被打破了。普通人還是會覺得自己依然神秘。業內人士不同，他們會更客觀，更理性的分析。

在這個年代的人看來，李小強的成長速度當然算一個奇跡。一定會有人去客觀分析李小強的成長道路，有心人就會發現，李小強的成長完全和日本圍棋理論背道而馳。這樣有人就會去分析原因，會去反省。一些根深蒂固的觀念就會松動。

除了想消除和自己同齡人之間的隔閡，這也是李小強這樣做的目的之一。

李小強一直認為，潛移默化要比大聲嚷嚷的效果好得多。例如李石佛，你見他什麽時候說過大話？好像沒有吧。不僅沒有大話，他的豪言壯語都很少。

印象中，李石佛的“大話”只有那麽兩次。

一次是96年和馬小飛的“東洋證劵杯”決賽。那個時候馬小飛正是意氣風發的時候。那個時候馬小飛已經超越了他的前輩，六超和聶旋風曹燕子他們都已經不是他的對手。這個時候，馬小飛碰到了李石佛，碰到了一個晚輩。