第020章 我們交流一下（第2/3頁）

許庭生前世拿下全省一等獎的那堂課是《新中國的外交》，這堂課他前前後後在不同的地方講過幾十遍，想忘都難。

這也是他今天準備講的內容，既然已經玩大了，那就幹脆玩得更狠一些，能用一堂課解決的問題，對許庭生來說從來都不是問題。

“許庭生同學，請問參加波茨坦會議的國家領導人都有哪些？發表《波茨坦公告》的國家又是哪幾個？”

許庭生剛想開口，台下一個7班的學生發問道，這是個女孩子，許庭生並不認識。其實她或許沒有惡意，只是不服氣，不服氣許庭生一個學生居然大言不慚要給他們“上課”，盡管許庭生的原話是“交流”。

所以，她提出的這個問題其實很刁鉆。

許庭生笑了笑，回答道：“參加波茨坦會議的國家是蘇、美、英三國，其中蘇聯的領導人是斯大林，美國方面需要各位同學注意一下，此時代表美國參與了前幾次重要會議的是羅斯福總統已經病逝，代表美國與會的是新任美國總統杜魯門，真的考到的話大家注意陷阱哦，就像這位美女同學給我挖的一樣。”

台下一陣哄笑，同時有人掏出來筆記本開始做筆記。

等到笑聲平息，許庭生才繼續道：“英國方面要更復雜些，最初代表英國參加會議的還是大家熟悉的丘吉爾，最早引領剪刀手拍照的那個可愛胖子，但是會議進行過程中英國舉行了新一屆大選，丘吉爾敗選，所以，大家注意一下，英國還有一位新任的艾德禮也參加過波茨坦會議。”

這是一個書本並未提及的知識點，幾乎不可能出現在考試中，但正是因此，它的震撼效果要更大一些，因為如果許庭生說的只是書本上的要點，高三7班同樣掌握相關要點的人並不少，但是他現在展現的是課外知識，用知識面壓人，效果更佳。

講到“剪刀手”的時候，許庭生還木訥的比了一下這個手勢，講台下一陣歡笑，但當他說出艾德禮的時候，台下就安靜了。這個時代電腦還沒那麽普及，學生們的知識面其實相對是比較窄的，所以幾乎沒有人知道這一點。

許庭生看了看正在低聲議論的幾位麗北中學歷史老師，他們中應該也有不少人沒有注意過這一點。

“最後，這位同學提出的問題中我認為最可能命題的一個點，大家不求理解，但求記憶，記住參加波茨坦會議的國家是蘇、美、英，但是《波茨坦公告》是以中、美、英三國的名義發表的，原因嘛，我說了不求理解……嘿。”

這下倒是再沒有什麽哄笑聲了，講台底下即便有笑聲也是埋頭低笑，相對而言，筆尖在紙面劃過的聲音要更大一些，很多人都在做筆記。

許庭生停頓了一會兒，等到那些埋在桌面的頭一個個重新擡起來，才繼續道：“這個問題的回答就是這樣了，不知道美女同學還滿意嗎？”

7班提問的女生在許庭生和滿場的目光下紅著臉點頭低聲說：“嗯，謝謝。”

許庭生把目光轉向全場：“其他同學還有什麽問題嗎？”

……

接下來，許庭生又連續回答了七八個問題，其中大部分是真的在詢問，當然也有故意刁難的，比如問幾個冷僻的時間點什麽的，許庭生一一作答。

提問還在繼續，7班部分同學的提問開始越來越刁鉆，似乎非要許庭生出醜不可。

“請問許同學，致遠艦在黃海海戰中被擊沉，當時有多少官兵殉國？”

一個悅耳的聲音響起，許庭生循聲望去，提問的是文科一直以來拿過最多次年段第一的女生，許庭生記得她的名字，葉瑩靜，之所以記得，不是因為她成績好，而是因為漂亮。

女學霸常見，漂亮的女學霸不常見。

葉瑩靜提的這個問題其實已經有點無理取鬧的意思了，先前7班同學的提問哪怕再刁鉆也不至於離譜，但是她這一問，似乎擺明了就是搗亂來的。

10班的部分同學有些憤怒，紛紛低聲譴責，但是許庭生卻遞給了葉瑩靜一個感謝的眼神，如果說那些刁鉆但是認認真真、有理有據的問題是在刁難的話，那麽這樣一個無理取鬧的問題其實是在幫忙解圍，因為沒有人會去計較許庭生答對還是答錯，人們會在意的只是葉瑩靜的無理取鬧。

而這個問題過後，想必也沒有人敢再提什麽刁鉆的問題，因為那很可能被歸結為一而再，再而三的無理取鬧，容易引起公憤。

“小丫頭還挺有正義感的。”

許庭生在心底贊許了一聲，笑著道：“感謝葉瑩靜同學替我解圍，不過這個問題我可以回答，黃海海戰隨致遠艦殉國的官兵是246人。”

許庭生反過來替葉瑩靜解了圍，同時給出了答案，他的回答幹脆，果決，透著強烈的自信。