第680章 陳英軍求教 帶戚教授回家

有些老話是永遠不會過時的，比如說‘一樣水土養百樣人’。

同樣是教授，戚教授不管對自己還是對別人，都是古板到近乎苛刻。之所以對燕飛不錯，只能說燕飛趕的時候巧，如果他早幾年遇到戚教授，想和戚教授建立比較密切的關系，想想戚教授平時那連個笑容都不見的嚴肅模樣，真不是件容易的事。

而賀教授只是對工作方面，或者說是大是大非上嚴格，但是對自己私生活上的要求就沒那麽高，甚至是有點任性，和老頑童似的。

和他們兩人比起來，叔教授就比較‘功利’了點。但是這個‘功利’，絕對不是壞的方面，他的目的還是為了更好的帶好學生。

畢竟專業不同，戚賀兩位教授的研究只需要學校提供條件，但是叔教授的專業，你讓帶著一幫學生，只對著課本，或者對著已經完工的建築或者是模型去講解去學習，那出來的學生難免會有眼高手低的毛病——紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行嘛！

所以不可避免的，叔教授不得不帶著學生們早一點去接觸到社會，接一些工程來當做實踐。不這樣做真的不行，建築系的學生畢業了，連砼試塊的強度都不會測試，做規劃的只會紙上談兵，連實際情況都不知道去了解，把人家原來有山的地方設計個湖，把原來的水塘給設計成假山——那已經不是鬧笑話，那是連學校的聲譽都搭進去了！

這一點當過學生的體會最深，隨著網絡興起，現在突然就有個專業火爆了起來：計算機技術。

不管是中專還是大專本科的院校，一股腦的都上了這個專業。但是有些學校，機房就幾台破電腦，幾百號學生一周就能輪著上一節或者兩節的課堂，如果這學生不知道發揮主觀能動性去學習鉆研，家裏又沒足夠的條件配置電腦讓他動手實踐，那畢業之後的情況可想而知。

你見過計算機科學與技術專業的學生畢業了，去找工作人家讓裝個系統，結果學生傻乎乎的連硬盤和光驅都分不清的嗎？你見過拿個軟盤，反面正面前面後面都分不清硬往機箱裏面插的嗎？你見過上了四年學，系統出了錯自己拿著系統光盤都不會裝系統的嗎？

更難點的技術問題就不說了，單純這些近乎於笑話的事，都是正在發生，或者即將發生的事兒。

有些傳統的老師教授可能覺得，叔教授這樣帶著學生出去‘撈錢’是錯誤的，但是對於學生們來說，真的是一件大好事，好得不能再好的事兒。

只有畢業了走上社會，學生們才能知道，當初作為一個大學生，研究生甚至是博士生，在工地上打轉不但不是件丟人的事兒，還是一種難得社會實踐，極其珍貴的那種。

就舉個最簡單的例子，用水泥沙子給門前修個地坪，有的學建築的學生一直畢業了都還弄不清楚，為什麽人家的地坪表面十分光滑，而有的表面好像只看到沙子，不但看著難看，人走上前還會把沙子踩掉。

地坪是隨處可見的，大部分人都知道該怎麽做。那就是拿泥刀使勁拍幾下再抹，拍的那幾下，就把沙子拍了下去，上面的是水泥漿，抹平了就是不但光滑而且耐用的。

所以大家天天說實踐實踐，不實踐有些東西真的不知道。作為一個大學生將來走上工作崗位，很可能就是管理層，可是這些基礎的東西你要是一點不知道——你眼中的那些幹活的大老粗們，表面不會說什麽，背後指不定怎麽把你當笑話談，還能指望人家服你，做夢去吧！

實踐的作用遠遠不止於此，除了去實際中驗證自己在學校裏學習到的理論知識，還能讓一個人盡早在社會中接觸到各種形形色色的人——對於一直從一個學校升到另一個學校，除了學習還是學習的學生們，這一點也尤為重要。

也正是叔教授帶著學生搞社會實踐比較多，所以在和他相處的時候，給人的感覺就如同面對一個睿智寬厚的長者。

連陳英軍這家夥，也因為杜明慧的關系，看起來和叔教授關系相當不錯。

以至於在聊天過程中，趁著兩個女孩去和師母說話，陳英軍問出了一句有點冒昧的話：“叔教授，你說，如果一個人以前做過一些不太合法的生意，現在他已經誠心悔改做起了正經行當，想要對以前那些不好的事兒做出補救，從哪方面入手比較好。”

怕叔教授誤會，陳英軍還又補充了一句：“你放心，那生意雖然不太合法，但是絕對不是坑蒙拐騙，或者傷天害理的事兒。就是別人偷偷從外邊運進來一些車輛，他做個中間商在中間弄過來點倒賣。”

如果是在陳英軍的老家那邊，他肯定不會這麽隨便的找人去問。但是現在在的地方，離他那裏還有幾千裏遠，他問了也就問了——反正是以前的事兒，現在他又早就洗手不幹。何況他現在正和叔教授的弟子談婚論嫁，冒昧了這麽一次，至少他覺得，問題不是太大。