第743章、到底哪個才是真實（第2/2頁）

同樣的眼神，同樣的表情，可他們的手裏已經拿上了畫筆。

一個個蜀美學子，大美社的小夥伴，站在自己的家鄉小培訓班裏講課的樣子飛快閃過，文字是“三年來，蜀川美術學院和大美培訓機構協同有關教育部門的免費美術培訓下鄉活動，已經為近十萬人次的青少兒提供了美術啟蒙，數千人次的大學生把自己對美術的熱愛，用這種方式傳遞給更多青少兒。”

站在那些文化館、社區教室等各種場合裏面的小夥伴們，逐漸變成了站在大美課堂上的助教。

舒緩的背景音樂，也逐漸變得激昂……

幾百上千人一堂課的震撼場面，數千藝考生遍布幾層樓的壯觀景象；

大群大群美術生坐在國家大劇院後台通宵達旦改造背景畫面；

玻璃房子裏夜深人靜依舊在忙碌工作的工作室；

人聲鼎沸爭論設計方案的竹廬；

油畫工作室裏面帶隊畫畫的趙院長；

雕塑教室裏的各種泥塑造型；

後面就是飛快的展現各種美術學院師生創作學習的鏡頭……

可是每轉換一次場景，就要卡進來萬長生坐在竹廬東倒西歪的講話：“藝術是什麽？”

兩種場景交錯，斷斷續續的那種：“藝術就是要為社會服務！”

“為時代服務！”

“藝術從來都不應該是附庸風雅的小圈子孤芳自賞！”

“藝術是所有人的藝術！”

“應是天仙狂醉，亂把白雲揉碎，這是藝術！”

“技藝在，便有記憶可承載，這也是藝術！”

分明是萬長生某次在竹廬可能喝了幾杯酒，有點嗨的手舞足蹈高談闊論。

一改他平日沉穩淡定的氣質，有些縱意輕狂的灑脫。

好像這才是很多人心目中藝術家應有的樣子。

杜雯就是看了這個，笑著同意的。

這才是萬長生的真面目。

就像那個拿著刻刀給她剔小龍蝦和螺絲肉的少年。

那個給賈歡歡鋪金銀花的少年……

他不過是為了這個時代，才讓自己穩沉持重起來。

整個視頻最後就是用萬長生在雕塑工廠，拿著工具專注於那尊面紗少女的黑白鏡頭收尾。

一行小字滑下來：“奈何一生太短，便叫一瞬很長”

橫著一行字在下面留白，“這便是藝術的意義。”

三分多鐘的短視頻。

沒有上回近代史視頻那麽看了就讓人淚流不止，卻有種說不出的意猶未盡。

好看。

混剪的片子畢竟是從無數部電影裏面節選下來的內容，各種色彩場景都大不相同。

這裏統一渲染調色，色彩明艷，場景層次分明，這通常是內行一眼判斷制作水平的基礎。

經過這麽多次打磨，馬振宇的團隊開始走上專業級道路了。

配樂雖然沒達到上次那種信手拈來，還能自己編曲補漏的地步，但也舒緩的當，跌宕起伏，頗能感染觀者情緒。

忍不住會從頭再看一遍。

難免心頭會想，這視頻到底是什麽意思？

其實一開始的視頻文件是有叫大美的名字。

可這網絡上流傳的視頻，往往到後面誰都不知道文件名了。

乍一看，覺得是大美培訓機構的商業宣傳片。

再一琢磨，又有點像蜀川美術學院的校方宣傳。

看到最後，難免又會覺得這是萬長生的個人形象片。

可是放到網上流傳開，在圈內人看來，就是不折不扣的對罵！

罵的就是那群孤芳自賞的家夥，故意把藝術圈子搞出門檻，讓藝術成為他們賺取利益的自留地！

更罵的是那些成天只知道吹牛逼的家夥。

因為在視頻裏面，只有踏踏實實的幹。

實幹興邦的真實寫照！

那麽多大一大二的美術生，感覺鏡頭轉過去他們還是藝考生，臉上還寫著稚嫩和懵懂。

下一刻就已經站在講台上開始指導別人。

也許就是這種身份的轉換，讓這些美術生脫胎換骨得非常厲害。

他們幾乎是主動的在接受這種蛻變。

完全不像是以自由散漫、自我意識強烈著稱的美術生，反而整個片子裏面，最恣意輕狂的反倒是那個喝了兩杯有點呱噪的萬長生！

顯得無比可愛的萬長生。

原來人前冷靜沉著的萬導演，背後是這個樣子啊？