第262章、暗度陳倉（第2/2頁）

陸濤使勁搓手：“我這個教務組長……你還真是趕鴨子上架，我有點緊張。”

萬長生笑：“緊張就好，如果說一直對自己教得習以為常的課程失去了緊張迫切感，那就慢慢丟掉了進取心，只有現在這樣你才會不停要求自己去學習，老陸，你現在的優勢是經驗，而大美社這幫助教裏面成長非常快，他們唯一的短板就是這幾年只能做兼職，一旦他們當中下定決心投身到藝考培訓，就很可能出現新的蘇琦冬、吳老師，因為他們的起點非常高，一開始就跟著金牌導師們在學習授課，你能不能領導好他們，讓他們成名賺錢，始終留在這個團隊，全靠你了。”

陸濤更覺得壓力山大：“啊？這不是你在領導麽？我只是打醬油的！”

萬長生搖頭：“在其位就要謀其政，我做什麽呢，你看看，我想要你培養助教團隊的天賦觀察……”

陸濤使勁雙手梳頭讓自己清醒些：“什麽天賦觀察？”

萬長生拿自己的兩個徒弟舉例：“費雪雁的那種色彩敏感、超現實主義畫法，國美的吳老師都說很有天賦，我是不太能理解的。”

這點陸濤都比他廣博：“確實有天賦，她跟米羅的畫風很接近，純粹心理意識流的畫法，她這種天賦比較特殊，但不難發現。”

萬長生點頭：“徐朝暉呢，就是具有很強的學習能力，但我覺得他更接近我，開放性的西方繪畫思維不多，基本功會練得很紮實。”

陸濤思考：“他倆的天賦確實不同，但徐朝暉未來的繪畫藝術天賦到底有多少，還要走幾年才能發現，因為他的學習能力確實太強，掩蓋了很多藝術天賦的短板。”

這有點像當初的萬長生，全靠功底都能碾壓，可他現在要表達的是：“這兩種人分開，費雪雁這種特殊藝術天賦的盡量發現了湊在一起，徐朝暉這種學習能力強的又湊在一起，因為還有很多人是學得極慢，要慢慢教的那種，要跟這兩種又要分開。”

陸濤哦：“人多了，我們就能分開盡量用不同的教學方式？”

萬長生點頭：“這就是因材施教，就像寧州二中那邊都要分班，徐朝暉這種用來沖擊名校，費雪雁這種盡量保證進美術學院，其他的逐漸劃分不同班次，不要讓學生感覺到差異，但現實就是每個人差異在那擺著的，有些班級未來是鎖定重點大學美術專業的，有些是面向戲劇影視學院舞美專業的，有些是給師範大學當老師，這些我們都要劃分出來。”

不在大美社管理群裏面的陸濤終於有點理解萬長生的意思了，拉著他壓低聲音進辦公室：“一開始就為了把部分人是朝著普通高校美術專業走的？”

在所有美術學院出身的導師眼裏，考美術學院才是目標，所有建立在美術學院周圍的這些藝考班，也是把美術學院作為學生的培養目標。

不然別人千裏迢迢跑到美院周圍來讀什麽強化班？

可當大美培訓校的報名學生成分已經開始變化，家長們奔著重點大學來的時候。

就得適時做出改變了。

萬長生還是從杜雯去了清京大學美術學院這件事上受到了啟發。