第五十八章（第2/3頁）

李老師，不是孫培野老師嗎？宋邇疑惑，但還是問：“哪位李老師啊？”

“我幼兒園的李老師。”裴霽回答，說出一個名字，“李恬恬老師。”

居然是幼兒園老師，那得是十幾二十年前了。宋邇沒想到是這麽久遠的事，卻也很好奇，她伸摸摸裴霽的額頭，還是好燙啊，就哄著她躺下：“我好困，我沒有睡好。”

裴霽立刻緊張地看著她，說：“你快去睡。”

“可是我不想一個人，我還想聽你幼兒園的故事，你陪我好不好？”

裴霽遲疑了一下，還是點了點頭。

她們回到床上，宋邇拿了毛巾給她擦擦，最後，用一條浸濕的方巾貼在她的額頭上：“這樣會舒服一些，你昨晚被擦過以後，就睡得好了點。”

裴霽贊同她：“水分蒸發帶走熱量，會舒服很多。”

宋邇看著她，笑了一下，笑容裏滿是縱容和一種“我的教授好可愛啊”的自豪。她躺下了，拉住了裴霽的，示意她可以講了。

裴霽不知道怎麽辦從何說起，倒不是害羞，而是她覺得沒有什麽值得說的，除了科研成果，她認為裴霽這個人的一切都乏善可陳。

但宋邇想聽，她還是努力地說得精彩一點。

“她是幼兒園的老師，什麽都教的，很年輕，現在可能不年輕了。我記事很晚，有印象開始，她就在那裏。她是第一個認為我是天才，並且誇獎我的人。她教過我識字、算術，認識動物，教我自然氣象，給我講過一些故事，其最好聽的，是《小馬過河》。”

宋邇說：“不對，最好聽的故事應該是小細胞歷險記。”

裴霽停住了，她好像不太贊同的樣子，宋邇露出傷心的表情：“難道不是嗎？你不喜歡小細胞歷險記嗎？”

裴霽只好屈服：“那好吧，小細胞歷險記最好聽。”

說完，也不知道是不是言語帶來的心理暗示，裴霽居然真的覺得宋邇昨晚睡前講的小細胞歷險記最好聽了。

聽到她讓步，宋邇眼的光柔柔的，不再逗她了：“最好聽的是《小馬過河》，然後呢？”

“然後……”裴霽慢慢地說，“我記得她跟別的老師也誇我，說我的智力很高。但其他老師不太信。我小時候太遲鈍了，就是話都說不好，不會跟人交流，也不會對老師們的指令做出反應的那種小朋友。如果不是李老師，我很可能就會被當成智力有問題的孩子處理。李老師為了證明我的智力，她讓我看了一組很長的數字，只看一遍，讓我背出來，我就背出來了，然後整個幼兒園相信了我是天才。”

裴霽說到這裏，很認真地告訴宋邇：“我之前以為這是我對數字比較敏感，所以有很長一段時間裏，我以為我可以當個數學家或者物理學家之類的。後來發現不是，是我的記憶方式，我記住了那張寫了數字的圖片裏的所有細節。這種能力有很多兒童都具有，只是我的記憶點更細節，記憶時長也更久。”

她又說回到李恬恬老師身上：“她用了很多辦法，很多耐心，幫我建立自信。我後來對很多事都有過懷疑，唯獨對我的智力超群這件事，沒有懷疑，因為整個幼兒園裏所有的老師和小朋友都公認我是天才。”

宋邇的腦海出現了一個呆呆的小朋友，反應很慢，對感情也不敏感，不像別的小朋友一樣嘴甜，也不像別的小朋友一樣活潑，她總是待在角落裏，看起來像個問題兒童。

但她很幸運，有一天被她的老師發現了她特別的地方，帶著她融入到別的小朋友當去。

“我現在想起來，也覺得很快樂。”裴霽最後說道，“後來，就沒有那樣的快樂了。”

幸好，她的年少時光，也是有過給她溫暖的人的。宋邇這樣想著，覺得心裏有一塊很柔軟的地方，像是受了善待，暖融融的。

她愛的人受過的每一分善待，都讓她心懷感激。

她們後來又說了幾句，就一起睡著了，再醒來已經是午，大概是打了針和退燒藥共同發揮了作用，裴霽的體溫降下了些，只剩十八度九。

醫生又來看了一遍，說要靜養，然後掛滿天水。

裴霽有意見，她認為不必掛這麽久，被宋邇看了一眼，只好咽下了不滿，但心裏還是堅定自己的意見，不用掛這麽久。

到第天，裴霽的燒完全退了，精神狀態也恢復了。

打完最後一針，宋邇突發奇想，想去裴霽的幼兒園看看。裴霽不太情願，但宋邇堅持要去。

“故地重遊，還是這麽開心的故地，你有回去看望過李老師嗎？去看看她吧，她肯定也很掛念你。”

宋邇倒不是真的對那家幼兒園感興，而是她覺得教授心裏還是積壓著抑郁，教授又不擅長表達出來，就一直這麽壓著。

往事快樂的那部分，也許會讓她釋懷一些。