第六八三章 初探法相之謎（第2/3頁）

但是這個陣法計算機的核心，依舊是二進制。

張浩給了眾人鼓勵。至於獎勵，自然會在嚴格的計算後，按照程序發放。

計算機，是張浩最關注的研究之一。而後，就是神通、以及法相，而這又涉及到了對仙山資料的翻譯。

張浩親自監督這項研究；另外還有張浩封地的教育廳廳長曲海超，負責直接的研究。曲海超修為不是很高，但對於語言的翻譯和研究，卻是獨樹一幟。

而今天張浩之所以來這裏，也是因為曲海超疑似發現了“突破到法相境界的秘密”。

“大人，在這裏。”曲海超送上一份翻譯的資料，足足三厘米厚度，全部都是手寫體。都是曲海超自己完成的。

曲海超不是大洋集團體系的，他是張浩封地的官員和管理體系；因此曲海超稱呼稱張浩為‘大人’，而非張總——這是最近才養成的‘毛病’——據說這樣關系更近些，不少官員紛紛效仿。

不過隨著張浩準備將張家完全並入到大洋集團，以後曲海超還是會完全融入到大洋集團體系。

張浩略有一點急切的接過資料，強大的元神讓張浩的閱讀速度，幾乎是一眼一頁。三厘米厚的資料，大約有四百頁的文件，張浩只用了五分鐘就看完了。

不過看的快，不代表理解快。張浩閉上眼睛，所有的內容在腦海中盤旋，消化吸收。

張浩發現，曲海超之所以說‘疑似’，因為這東西……真的很難和突破法相境界的秘密聯系起來。但是，曲海超利用自己教育廳廳長所特有的敏銳，尤其是在教育方面的敏銳，覺察到這其中有問題！

因為，這份資料是關於超級文明教育體系的。

根據翻譯的資料中，超級文明的教育體系，有嚴格的劃分。在教育體系中，分為三個主要階段：小學、中學、大學。

其中關於修行的，小學最多不允許超過金丹期！中學不建議超過元嬰巔峰、最多不能超過化神期。

只有到了大學，才允許超越化神期！

張浩微微皺眉，‘不允許超過’這五個字十分值得懷疑，但顯然不是翻譯錯誤，曲海超做了重點標注。

一般不都說‘最低如何讓如何’麽，為什麽高級文明的教育，竟然反了過來？

小學畢業的年齡，大約在12歲；中學畢業的年齡大約在18歲。

以大洋集團現在的教育條件看，12歲達到金丹期、18歲達到元嬰期，只有極個別天才才能做到。

但考慮到那是高級文明，無論是技術還是修行還是各種輔助手段都達到巔峰，只怕遠遠不是現在大洋集團所能仰望的。這問題就值得深思了！

而曲海超也給出了自己的分析：

學習！知識！

高級文明的學生之所以設定修行上限，是因為他們需要更多的時間去學習。知識、才是真正的財富；而修行，不過是知識積累足夠之後，順水推舟就行的事情。

只要學習，稍微修行一下就能突飛猛進。高級文明的修行，是建立在完全學習的基礎上的。

不是閉關！不是感悟！不是嗑藥！而是，學習！

“學習？”張浩一時間有點愣神。

此時曲海超開始解釋了，“大人，我經過分析和思考後認為，高級文明對世界的本源有了足夠的認識。而只要了解了這些世界本源，他們完全可以讀書成聖！

但小學能學到的知識是有限的，而且小孩子的理解能力有限。過快的修行或許會代理揠苗助長的情況。因此，他們必須壓制修為來學習。

只有小學畢業、轉入中學後，開始學習新的知識了，他們才會繼續突破。但這個突破，也必須建立在學習的基礎上。

等到了大學，他們學習到的知識，只怕已經超過了我們的想象。而此時他們對世界、修行、生命等已經有了充足的認識。突破法相，也不過是順水推舟。

當然，根據我們的翻譯，想要突破法相所需要的知識，只怕十分可怕。”

“高級文明的三個教育等級中。小學升中學，是不需要考試的。執行的是普及教育。但是中學升大學，卻需要考試。

考試的，一共有：語言、數學、生物、修行、物理、化學、智能、歷史、政治、天文、音樂與藝術等。

其中，語言包括：智慧生命語言學、日常語、修行語、科研語言、通用手語等；

數學包括常規數學、高等數學、非標準數學；

生物包括生命進化論、微生物、智慧生命、海陸空生命、星空生命等；

物理包括宏觀世界、場能、基礎微觀世界與核能、基礎量子世界、基礎時空與弦理論等；

化學包括基礎化學、基礎高分子化學、基礎生命化學等。