第六十一章 增大兩極分化現象（第2/2頁）

他又繼續往下看了下去。

“他們也能夠生存在無大氣低重力環境的星球，這種生存能力，也是最好的星際士兵……特別是行星級飛船的士兵。因為他們眼睛中獨特的構造，能夠天然地看清很遠的目標！”

於易峰再次點頭：一艘行星級別的飛船，表面大量的武器設備，主要是為了戰鬥力。低重力無大氣環境下的操作，赤炎角人比新人類更加合適。

看完這份報告後，他很快就召開了一個小型會議，把所有的問題都一一羅列了出來。

從優點，再到缺點。

譬如說一大堆遊手好閑的乞討人口，還有一大堆懶漢，一大堆不願意改變的人口等等，這些人到底應該怎麽解決？

“我們現在的改造速度，有一點點成就，但總體來說還是太慢了！我們沒有辦法立刻改變他們的文化習俗，以及腦袋中的思維方式！”

“你們認為……還有什麽更好的辦法？”於易峰面對自己的智囊團，也不客氣，直接問道。

面對這個問題，眾人反復地研究、琢磨，也不止想了一遍兩遍。

很快就有人遞交出了方案：“增大兩極分化現象！讓好的人生活的更好，讓差的人更差！”

說話的是一位社會學家：“我認為，可以把所有的東西都提升價格！現在他們吃我們的，用我們的，付出的代價只不過是學習……”

“不努力學習，還想住好地方，吃好東西？”

這位社會學家冷笑道：“我們一開始的標價，是不合理的。所有人只要簡單學習，就能維持溫飽……世界上哪有這麽好的事兒？”

“放在地球時期，還得努力幹活才有飯吃呢！要向農奴一樣壓榨他們，才能逼迫出生存動力。”

“我建議……大幅提高物價，並且收取房租，交不起房租的去操場上睡覺！”

於易峰點了點頭，並沒有表態，只是暗暗記下了這個方案。

不過很快就有人反駁道：“但如果全面提高物價，一個赤炎角人非常努力也只能維持溫飽，豈不是大多數人都要餓死了？如何體現其中的差異性？”

“如果不能生活的更好，也就沒有了向上的動力。就如同奴隸一樣，消極工作，哪裏來的創造性？我們需要的是創造性，而不是一群聽話的奴隸！”

那位社會學家思考了一番後，回答道：“我們可以提高某些高難度考試的獎勵。”

“譬如說現在是第六個月，理論上大家要學習4級語言；那麽，4級以上的考試獎勵增大，越難，增加地越多；4級以下的，獎勵反而會減少。這就更加激發了他們的學習積極性。”

“除了語言之外，我們已經可以開設另外的學科了，數學、手工業、農業等等。整體獎勵加起來，反倒還會增多。”

他頓了頓，似乎正在整理腦海中的思路：“我們還可以鼓勵赤炎角人之間的相互交易，鼓勵文明內部的生產。”

“我們將他們提供原材料，再教導農業、手工業、服務業等技術，讓他們開始相互之間的交易。”

“內部交易對整個社會的推動是非常大的。如果光靠我們的一方面扶持，局限性也太大，會變成一個蹩腳文明。”

於易峰點頭，這番話確實很有道理，也比單純的壓榨合理的多。

不過，如果讓赤炎角人自力更生，需要更大的地盤，現在深空號的環狀生活區好像不夠大了，人們又不想騰出另外一艘飛船給他們使用。

他皺著眉頭暗想：“所以，又要造一艘更大的生活飛船？不過現在是超光速狀態，就目前的狀況，不太現實。”