第756章 雄辯

如果是一般人，一不小心掛科，獎學金就別想了，連順利畢業都難！

好在，我們的主人公楊飛同學，並非普通人。

楊飛也很在乎成績，這畢竟是對學生一個學期的總結。

他雖然很少來學校上課，但他並沒有放松對學業和知識的渴求。

事實上，楊飛比任何人都更注重學習。

別人來上學，是為了拿文憑，為了考試及格。

楊飛來上學，是想學真本事。

他在這裏學到的每一個知識點，都可以運用到實際工作中去。

清大的化學系，在國內都排得上名，這裏匯集了眾多專家學者。

楊飛貪婪的汲取營養，把學到的專業知識，運用到商業。

可是，他太注重實用，反而忽視了考試。

楊飛是有選擇的學，考試卻是全面開花。

於是，他不可避免的掛科了。

“楊飛掛科了！”

這句話成了新聞，在校園裏不脛而走。

“呵呵，他掛科很稀奇嗎？聽說一個學期，他在學校的時間，加在一起，也不超過一個月！”

“他都那麽有錢了，還在乎成績？”

“就是，他畢不畢業都無所謂啦。”

“楊飛掛科，不管怎麽說，都是大快人心的一件好事！”

“……”

楊飛本人掛科，他是有心理準備的。

這半年來，他實在太忙，只在考前，拿寧馨的筆記好好復習了幾天，還像模像樣的熬了幾個通宵，害得蘇桐陪著她，端茶道水，紅袖添香。

楊飛沒想到的是，創業社的“老板”們，也有眾多掛科的。

這個問題就比較嚴重了。

創業社的大面積掛科，引發了學生們的大討論。

學生來學校，到底是為了學習？還是為了賺錢？

如果你想賺錢，你可以去社會上賺，你別占著學校的坑不學習啊！把這坑讓給想學習的人多好？

這種議論，剛開始只是小範圍的，但很快就傳遍了全校。

新學期一開學，幾乎全校都在聲討創業社。

不排除有眼紅的同學，但更多的學生，卻是真正的關注“學生與老板”這個關系。

到底什麽才是正確的？

不讀書，去賺錢？

還是邊讀書邊賺錢？

抑或是先讀書，再賺錢？

在常人的意識裏，當然是學而優則仕，學而優則商。

但現實是，很多初中沒畢業的人，卻當起了大老板。

你當老板就當老板吧，還動不動就把“我初中都沒畢業”掛在嘴上，那不可一世的表情，時時刻刻刺激同時代的大學生。

初中沒畢業，本來是貶義，說明這孩子貪玩、不愛學習。

但一旦他當了大老板，請了些大學生來打工，馬上就得意忘形。這句話也成了他炫耀的資本。

這是一個變革的大時代，各種思潮湧進國內，沖擊和改變人們的三觀。

清大作為學習前沿陣地，面對創業社大面積掛科的現象，引起大討論，也在情理之中。

對此，楊飛也很無奈。

很不幸，他做了一個“錯誤”的表率。

學校的辯論組，專門就此事舉行了一場辯論賽。

正方支持創業社，說學習的目的，也是為了將知識轉化成生產力，創業社的同學，只是做了先鋒，邊學邊實踐，這種精神是值得鼓勵和提倡的。

反方堅決否定創業社，說學生的任務就是學習，你想賺錢，那就幹脆不用來學校，社會那麽大，隨便你去闖。

正方說，在學校可以學到更專業的知識，再用來創業，可以事半功倍，何樂而不為？

反方說，對方辯手一再強調，學習的目的是為了賺錢？可是學習的目的只是為了賺錢嗎？學術研究、科學開發，不是更應該重視嗎？如果只是賺錢的話，你初中畢業也可以創業。如果大學生都向錢看，全部去創業，那我國的學術誰來做？我國的科研誰來做？

辯論賽的結果，楊飛第一時間就知道了。

反方勝。

終於，學校高層，對此重視起來。

系主任姚萬春，約談了楊飛。

楊飛坐在姚萬春辦公室裏，對方還沒開口，他便知道話題了。

“呵呵，楊飛啊，”姚萬春笑容滿面道，“學校新的公寓樓，已經在建，學校方面同意了，在大樓側面，掛上清大創業社捐贈的牌匾。你們創業社，又要出名了啊！”

這話說得意味深長。

楊飛道：“姚主任，你就別拐彎抹角了，有什麽話直說吧。”

姚萬春道：“學校裏出現了不同的聲音，有部分同學、也有部分教職工，對學生創業，存在不同見解。對此，你怎麽看？”

楊飛道：“可惜，那場辯論賽，我沒參加，我要是在，反方就勝不了。”