CHAPTER06安德的影子（第2/9頁）

走廊裏時而有其他孩子從他們身邊經過。大多數穿著不同圖案的鮮亮制服。有時是一個，有時是兩個或三個。還有一次迎著他們跑來了一群裝束齊整的學員。這些人戴著頭盔，配著樣子奢侈的武器，神態威武，趾高氣揚。豆子覺得非常有趣。這是一個團隊，他想，他們這是要去大打一場吧。

剛到的孩子們敬畏地看著這幫大孩子，招來了一片滿不在乎的取笑聲。“新兵蛋子們！”“鮮肉上桌啦！”“誰把尿撒在大廳裏沒弄幹凈！”“聞聞他們身上冒出來的傻氣吧！”

走在豆子前面的幾個新兵心理不大平衡，像自言自語一樣咕咕噥噥地回了幾句嘴，引來大孩子們更多的哄笑和譏諷。豆子見過大街上的大孩子怎樣仇視和欺辱小孩子，為了一點食物，他們把小孩子攆得到處跑，絲毫沒把被他們奪走食物的小孩子的死活放在心上。豆子從親身體會中知道，真正的拳打腳踢才意味著傷害。他眼中早已看慣了殘忍、剝奪、侮辱和謀殺。而其他孩子卻看不出這幫大孩子嘲諷中的善意。

豆子一心想知道的是：這個團隊是如何組織起來的，誰是老大，老大通過什麽方式選出，還有這個團隊的存在有什麽目的。他們統一的制服表明了團隊的官方性質。就是說實際上是大人在進行幕後的操控——這點倒是與鹿特丹街頭的團夥組織方式不一樣。在鹿特丹，大人們老是想破壞流浪兒們的團夥，報紙上說他們是帶有犯罪性質的非法組織，而不承認他們是為了活下去才組成的可憐的小聯盟。

這正是那些統一制服的意義所在。大人們選定它們，在上面附加某種特別的意義，然後讓孩子們穿上。

所以當務之急是要了解那些教官。

這些很難用語言表述準確的念頭從豆子的腦海裏一閃而過。在那群噓聲不斷的穿制服的大孩子還沒跑到自己跟前時，豆子心裏已經吃準了一件事：這個團隊根本沒什麽權力，至少與教官比起來是這樣的。接著這夥人看到了比所有孩子都矮一大截的豆子，這下他們像炸鍋一樣，哈哈大笑起來，發出各種怪聲。“喔嗬嗬！還不如一顆糞蛋兒大。”“哇噻！他會走路的耶！”“小朋友，找不到媽咪了嗎？”“試問這東東算不算是人類中的一員？”

左耳朵進，右耳朵出，豆子立刻就把這些話拋到了腦後。但他能感覺到新兵隊伍前面的孩子們正在幸災樂禍。他們在飛船上受到了羞辱，現在輪到豆子被人調戲了。他們為此高興。豆子也為此高興——因為這樣一來，大家就不會再把他當作一個死對頭。這群老兵對他的貶低使他覺得更安全了，危險來自……

來自哪裏？這個地方有些什麽危險？

當然有危險。這他知道。危險無處不在。既然教官們大權在握，那麽危險一定來自他們。迪馬克已經動手了，他讓別的孩子與他對立。所以從自我保護的角度出發，豆子必須想辦法從根本上削弱教官對其他孩子的控制。在這裏想保平安，就只有暗中破壞教官的影響力。但這本身又是一種最大的危險——如果被抓個正著的話。

他們把手掌按在一塊嵌進墻壁的感應板上掃描過掌紋，然後順著一根立柱往下溜——豆子還是頭一回握到這麽光滑的立柱。在鹿特丹，他經常滑下那些排水管、路標杆和路燈杆。他們滑到戰鬥學校的一個高重力區域。腳在健身房裏一踩實，豆子就意識到在宿舍那層時，自己身子有多輕，而在這裏，卻感到重得厲害。

“這裏的重力只比地球上大一點兒。”迪馬克說，“你們每天都得上這兒來待上半個小時，否則，時間長了，你們就會骨質疏松。你們必須抽出時間鍛煉，讓自己的耐力保持在最佳狀態。關鍵是耐力訓練，而不是練出一身疙瘩肉。總之，堅強的毅力，才是我們最需要的素質。”

這番話對這幫孩子而言幾乎毫無實際意義，但教練員很快讓他們在活動中明白了健身房的用處。他們進行了大量的運動，只有負重方面的健身項目沒讓他們做。其實這裏有不少負重訓練用的器材，但那是供教官們使用的。“你們一進入這裏，每個人的心跳就受到監測，”教練員說，“到這裏五分鐘後，你們的心跳速率沒有明顯提高，或者在接下來的二十五分鐘內不能保持提高後的水平，那麽這些情況將顯示在你們的個人記錄上，而我能在監控台上看到這些記錄。”

“我也會得到一份報告。”迪馬克說，“那樣你們的大名就會登上小豬榜，讓大家都知道你們在訓練時偷懶。”

小豬榜。這就是他們使用的手法——當著大家的面羞辱一個人。蠢透了，好像豆子會在意這個東西一樣。