第17章 FPGA電子板

次日早晨七點四十，江逾白帶著檢討書，踏進了班主任吳老師的辦公室。

正好，魏榮傑和柳行簡也都來了。

江逾白、魏榮傑、柳行簡三位同學列成一排，老老實實地站在班主任的面前。

吳老師收下他們三人的檢討書，當場閱讀。她的眉毛越皺越緊，面部表情也變得肅然。

江逾白有一點緊張。昨天晚上，他親手抄寫了一遍檢討。他把林知夏的手稿保存在家裏，然後把自己的復制版本交給了吳老師。

毫無疑問，林知夏的寫作風格很明顯。她的詞匯量十分豐富，遣詞造句的能力堪稱一絕。

相比之下，江逾白的語文水平還有很大的上升空間。江逾白懷疑吳老師會發現，那份檢討書實際上是林知夏撰寫的。

吳老師教書多年，自有一雙慧眼。

她是省城實驗小學重點班的班主任。她帶過許多學生，一定很清楚小學生的小把戲。

江逾白開始思索，如果被吳老師看穿了真相，他要怎麽辯解，才能不牽連林知夏。

他還沒想出個所以然，吳老師忽然開口說：“柳行簡，魏榮傑，你們兩個，昨天有沒有認真寫檢討？800字的檢討，翻來覆去都是同樣的話，你們倆這是什麽意思？態度很不端正。”

柳行簡面色蒼白，欲言又止。

魏榮傑支支吾吾地說：“吳老師……我，我寫不出來……”

他抽了一下鼻子，悄悄地吸溜鼻涕。

江逾白對魏榮傑產生了幾分同情。

昨天上午的江逾白，也是苦苦思索、反復煎熬才憋出來13個字。

假如沒有林知夏的幫助，江逾白熬夜通宵也弄不出800字的自我檢討。

為什麽呢？

可能是因為，江逾白潛意識裏並不認為自己犯下了彌天大錯。他和全班同學一起畫漫畫，玩遊戲，並不是一件罪無可恕的事情。林知夏還讓全班同學見識到了世界的奇詭、物理的美妙、天文學的神秘魅力、經濟模型的重要意義。

江逾白點了一下頭。對的，他的這份檢討，只是形勢所迫。他仍然有一顆向往《探索宇宙》的求知心。

“江逾白，”吳老師在這個時候表揚他，“你的檢討書，寫得可以。吳老師能感受到你是真的後悔了，知錯了，擺正了態度。”

吳老師把江逾白的檢討書遞到了柳行簡的手中：“你們要學習江逾白知錯就改的好品質。我是為了你們好，才會批評你們。我不管你們，那才是害了你們。柳行簡，魏榮傑，明天早上八點之前，再給我交一份800字的檢討。擺正態度，好嗎？不要讓我看到重復的語句，不要把一句話翻來覆去地寫十遍。那是在敷衍老師，你們也沒有正確認識到自己的缺點。”

柳行簡和魏榮傑只能乖乖應好。

走出辦公室之後，魏榮傑快步跟上江逾白，問道：“江逾白，為什麽你的檢討寫得這麽好？你沒有拉別的同學下水，也沒有講別人的壞話……”

江逾白回答：“檢討書是檢討我自己，我不會牽扯別人。”

“江逾白，”柳行簡突然喊他，“你給我站住！”

江逾白飛奔著踏進教室。他的運動外衣稍稍敞開，奔跑時飄逸如俠客。他甩給柳行簡一句話：“我憑什麽聽你的？”

柳行簡再一次被他激怒。

柳行簡本來想紆尊降貴，親自請教一下如何寫好一份檢討——這是江逾白唯一的一次能夠討好柳行簡的機會。

倘若江逾白耐心輔導，表現得足夠客氣，柳行簡就會寬恕江逾白，原諒江逾白之前犯下的種種錯誤。

然而，很可惜，江逾白浪費了這個寶貴的機會。

柳行簡一拳錘上班級的正門，陰惻惻地說：“江逾白！你給我等著！”

此話一出，全班同學不由自主地望向了江逾白。

江逾白完全忽視了柳行簡。他迫不及待地返回座位，向林知夏報喜：“吳老師收下了檢討。她沒讓我重寫。”

林知夏波瀾不驚：“太好啦。”

江逾白打開書包，找出下堂課要用到的一本《四年級上冊數學》。

他假裝自己正在閱讀數學書上的內容。他醞釀了好一會兒，保持著端正的坐姿，誠懇而正式地說了一句：“林知夏，謝謝你的幫忙。”

“你說什麽？”林知夏一只手擋在耳朵邊，“我沒聽見。”

江逾白冷笑：“沒聽見就算了。”

林知夏學他冷笑：“哈哈哈哈，江逾白，你在害羞嗎？”

江逾白本來沒有害羞，被林知夏這麽一問，他莫名感到有些不好意思。他換了個坐姿，面朝另一個方向，距離林知夏更遠。

林知夏喊他：“江江江江逾白！”

江逾白立刻回敬：“林林林林知夏！”

林知夏“咦”了一聲：“我還以為你會說，神經病。”

江逾白堅稱：“這三個字有點冒犯。你希望我說，我就更不會說。”