第47章 47

張高和趙梨花回來時租了牛車,大捆大捆的柴火擱置在上面，直接送到家門口，張高接小舅子時只比平日晚了半個時辰。

趙言跟著姐夫回到家,一進門,院中的柴火和簍子還沒收拾好，他不僅瞧見了一簍半的栗子,還瞧見了半袋紅薯。

他松開袋子,好奇問,“阿姐,你們回去了？”

“沒有，紅薯是山腳下挖的。”趙梨花一回來洗了個臉,總算精神些許。

紅薯藤是生命力很強的植物，只要弄上一截附著根系的藤，種下去,多澆些水便能活下。

她是經過山腳，見蓬松的土地裏長著紅薯藤，有幾顆紅薯露出來,便用坎刀挖了出來。野生的個頭是要比正常種下的都小,不過隨手挖來的,沒啥好嫌棄的。

方才她洗了一個吃,還挺甜的。

趙言卻是另外有想法，晚上趁著姐夫燒火的空隙,他撿了幾個走過去。

“怎麽了石頭？是要烤火嗎？”

趙言將紅薯放在地上，“姐夫，你把這些夾到裏頭去烤，塞到紅碳火下面去。”

張高也沒問便照做，趙言挨著他坐下,他屁股只挨了個邊，一手揪著姐夫的袖子來平衡自個。

兩人湊合在一起，趙梨花瞧見這般場景，不由得柔和了神色。

烤紅薯慢慢釋放出香甜氣息。

吃的時候更是，趙言分給阿姐和姐夫一個。

張高笑著說了一句，“栗子能賣，這也能賣了。”

趙梨花聽了進去。日後天氣愈冷時還真加入了烤紅薯。

家中生意好，往後也是穩定的，趙言便將更多注意力投放在課本上。

月後，天氣愈冷，他們開始轉而學習《幼學瓊林》《增廣賢文》等六七本初級啟蒙書。

陳秀才不是一本一本地教，而是分散著教，其中又著重教哪幾本。

大批大批的知識湧入腦中，除去每日做先生功課以外，趙言會在每節課將所學的知識記下，以便背誦。

他記的不同於先生布置的抄寫，那些抄寫，他也好好收集著，裝訂成一本便是一本書了，他會偶爾翻一翻，檢查錯別字。

他的筆記，有的是先生課堂摻入的話，他會重點記下，而大部分是他梳理的脈絡。

比如說，誇人學識的，他分成一類，誇人孝順的，誇人好學的，各分成一類，一眼看過去簡單明了。

除此外，他喜歡抓重點，看到重要的，儲備為兩顆星，極其重要的，五顆星。

若是有生僻字，難以理解的，他會做重點批注。

趙言常想起高中老師引用他人的話，書要從薄往厚讀，再從厚往薄了讀。

他在不知不覺中已經形成了自己的學習方法。

陳秀才在課堂上講課，也發現他的學生不知在下方寫什麽。

他皺著眉上前去看，看見他寫的內容後，其中有一句便是他課堂提起的話，他眉頭緩緩松開，忍不住往回翻了幾頁。

趙言身子微微往後傾，便於他的翻閱。

陳秀才發覺，有他好些他說的話，都記錄下來，或是寫的時候有些著急，字體不比平常端正。陳秀才微皺了下眉頭便很快松開。

他對這些話還是有印象的，因為每帶一級學生，其中提醒的話約摸都差不多。

趙言也光明正大由著他看。

陳秀才發覺這個方法還是挺好的，“這是你自己總結的？”

“是，先生，學生以為做筆記方便背誦和理解。”

每個人理解和學習方式不一樣，陳秀才是理解的，因而不但沒說他上課埋頭做筆記，反而誇了他，“學習，不論什麽方式，能讓自己進步便是好的，有些不懂的可以問我。”

他是看見了趙言在紙張上留下的疑問。

趙言欣喜，“是，先生。”

吳瀚探頭探腦，怎麽也瞧不見小夥伴寫的是什麽，只好放棄了，繼續聽先生聽講。

而到了課後，他也總算瞧見了，他驚訝地難以置信，“石頭，這些都是你寫的？”

一張張紙數下去，可不比平日裏先生布置的課業少。

吳瀚平日裏嫌棄課業多，結果趙言卻約摸做了兩份課業，仔細一算，他似乎沒怎麽停過，時時刻刻都在寫字。

“是我寫的，這樣方便記憶理解，還能練好字，你要學嗎？我可以教你。”趙言大大方方的。

吳瀚害怕著往後一退，“不用了吧？”

每日完成先生的功課，無論幾遍，都要保持字體的端正，他已經夠累了。

趙言問，“那你都記下來每日課堂學生所講的了嗎？”

吳瀚猶豫了一會，“有些記了，有些沒有，”

但也用不著做這些筆記吧？

趙言見他實在抗拒，“那我借些給你看，”

他平日裏會借書給自己，既然他不想記，那他就把自己的筆記借予他，讓他加深平日所學知識的理解。

“啊？”這麽辛苦抄的？要借給自己？