第19章（第2/2頁）

話音剛落，校長帶頭鼓起掌來，錢衛紅表情十分得意。她瞄了班上同學一眼，大家忙不叠地報以最熱烈的掌聲。

“剛才我說的都是開場的套話，大家別當真了。尊敬，親愛，敬愛，多麽美好的詞匯，可是我想問，有些人，您配嗎？” 盛慕槐說著，往錢衛紅的方向看去，全校師生沒想到盛慕槐不按套路出牌，一時間愣住了。

在鴉雀無聲中，盛慕槐的聲音從高音喇叭中傳出來：

“學校是什麽？是塑造學生人生觀、價值觀和世界觀的地方，小學尤其如此。老師的職責是什麽？是教書育人，把學生培養成才。但是有些老師，他們自以為掌握了權力，在一個封閉的小環境裏，就可以像皇帝一樣對學生為所欲為，肆無忌憚。沒錯，學生沒有辦法對你造成什麽影響，可是你知道嗎，你的行為毀掉了多少人以後的人生！”

“還有一些同學，他們接受了老師扭曲的價值觀，把自己變成老師懲罰同學的暴力工具，肆意的用言語霸淩同學。可是你們不知道，不說肢體羞辱，就是隨意的一句話，也能夠化成傷人的利刃，有些心理創傷可能用一輩子都不能撫平。你們真的有必要這樣做嗎？當這些言語反過來又刺到自己身上的時候，你們是什麽感覺？”

盛慕槐的眼睛看向王明和李大紅，他們的頭垂著，早已沒有了往日的威風。

“還有些同學，他們是善良的，但他們同時也是沉默的。他們善良地放任周遭的一切發生，卻沒想到這把火也能夠燒到自己的身上。就像馬丁·尼莫拉的詩寫的，‘納粹殺共-產-黨時，我沒有出聲——因為我不是共-產-黨員；接著他們迫害猶太人，我沒有出聲——因為我不是猶太人……最後當他們開始對付我的時候，已經沒有人能站出來為我發聲了。’”

盛慕槐的專業雖然是古代文學，但她看的書既多又雜，這首詩當時讓她很有感觸，就記了下來。沒想到還能有用到的一天。

盛慕槐的聲音清脆又堅定，直直地打入人心裏。淩勝樓看向國旗台上的那個身影，他沒有哪一刻比這一刻這麽確定，這個丫頭將來會成為角兒。

盛慕槐的演講還在繼續，校長不斷地對主持人打眼色，示意她快點接幾句話把盛慕槐給請下來，主持人卻猶疑著站在主席台邊。

盛慕槐看到了她，沖她擺擺手：“我的演講結束了。我知道我今天的講話可能並沒有任何的作用，環境的力量是強大的。但只要有一個人能夠在羞辱別人前停下來，稍微反思反思，我覺得也足夠了。”

說完這話，盛慕槐就從台上下來，頭也沒回地朝校門走去。

就在她要離開操場的那一刻，稀稀拉拉的鼓掌聲從不同的角落傳來，然後又匯聚成一片，越來越大，仿佛一股浪潮，直到她走出了校門仍舊未停止。

淩勝樓已經在門口等她了。兩人默默往槐下初中走去，一路上都沒有說話。

盛慕槐心裏還想著剛才的演講，忽然意識到自己好像沒有看見周青蓉，也不知道她究竟怎麽樣了。希望今天的演講多少能給她一些勇氣吧。

盛慕槐和淩勝樓走進初一三班的時候，已經在上早自習了。

班主任是英語老師，55歲，是解放前的大學生。但是他戴著一副跟啤酒瓶底差不多厚的眼鏡，穿一件寬大的灰色短袖襯衫，大褲衩，涼鞋，和街上的普通老頭沒什麽差別。

他沒對盛慕槐流露出任何過多的關注，只是很簡單地介紹了一下她，夏目讓同學們以後都和她好好相處，然後在教室裏看了一圈，說：“你就坐在淩勝樓旁邊吧。”

***

初中的日子過得有些波瀾不驚，班上的同學都比盛慕槐大幾歲，好奇過幾天後，也就把她當成班級的一份子了。

她也養成了每天早上五點鐘起床練功的習慣，仿佛在和淩勝樓比早起似的，沒想到他這麽幼稚，有個時候兩人在新整理出來的練功房外遇到了，他還要快走兩步，就為了比她先進屋。

盛慕槐同時還和於笑蘭學戲，學的第一出戲是《女起解》。於笑蘭教得認真，盛慕槐學的用心，哪裏不好晚上回去在系統裏觀摩大師的視頻，然後再在練習室裏自己練習，很快就把這出戲給學會了。於笑蘭於是又教她《二進宮》。

就這樣一個月過後，端午節到了。20裏外的張家莊娘娘廟要舉辦廟會，將鳳山京劇團請去演出。