第22章 端午（第5/6頁）

方雲書又續道：“依我看，倒是那關於楚休的傳言更可信些。”

方貴太君眉頭鎖得更深了：“怎麽說？”

“你就想想，陛下對元君轉了態度，是不是從把楚休調去鸞棲殿開始的？”方雲書笑音發冷，“如今元君都回德儀殿了，他還在禦前侍奉——若說陛下是為元君高擡貴手放過了他，您覺得合理嗎？”

若說是為元君高擡貴手放過了楚休，便合該讓楚休跟著元君回德儀殿去。

現下這樣，看著倒更像是，陛下為了楚休放過了元君。

他這般一說，方貴太君倒也覺得頗有幾分道理。

楚休年紀是小了些，但陛下總歸年紀也不大，與楚休不過相差三四歲，喜歡楚休也不是多令人意外的事。

“若是這樣……”方貴太君斟酌須臾，淡聲，“倒好辦了。”

方雲書頷首不嚴。

他自知舅舅是什麽意思——元君從前再如何為陛下所不喜，也還是元君。

楚休就不同了。

楚休是個宮奴，且還不同於鄴風這樣正常入宮的良家公子，而是正經沒入奴籍的，在宮裏就不算個人。

死了也不值什麽。

趁著他還沒得封，不明不白地沒了，陛下就是喜歡他也不好大動幹戈地追究。

等過一陣子，陛下自會忘了他，也就自能再看到別人的好處了。不論她喜歡誰，都好過楚休。

這宮裏，由不得楚家人再出頭了。

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鸞棲殿，虞錦沐浴更衣後就上了床，卻因為說媒失敗睡不著，翻來覆去半晌之後，喚人取了奏章進來。

正好，吳芷昨日恰有新的奏章呈進來，她還沒來得及看。

吳芷在奏章裏說，附近幾個村子的情形都已經摸清楚了，大約是因為地方偏僻的緣故，情形比陛下所想還要糟糕些——識字的人連一兩成都沒有。

其中最嚴重的的一村，男女老幼共一百二十號人，就兩個人認字。平時迫不得已要寫書信的時候都要托幫著代為執筆，有信回過來，也得讓她們幫著讀。

吳芷已向村中轉達了皇令要他們識字的意思，百姓莫敢不從，但私下裏，猶能品到幾許嗤之以鼻。

有年輕人說，讀書識字有什麽用，有那閑工夫不如多種點莊稼來得實在。

有老年人道，讀書識字實無必要——他們鬥大的字不識一個，不也活到了這個歲數？

吳芷為此氣得夠嗆，覺得這些人鼠目寸光，在奏章中都多有幾分忍不住的氣憤，可想而知身在那裏更沒少發火。

虞錦反倒對此並不意外。

“讀書無用論”這種東西，在二十一世紀都還活著呢。上微博一刷，總會有人侃侃而談，說些什麽“你們讀大學有什麽用，還沒我搬磚掙得多”之類的話。

冷靜下來想，你還不能完全說這些人不對。在相當長的一段時間裏，人類的發展就是這樣的，有人拼腦力有人拼體力，站在個體角度說，拼體力的人確實未必比拼腦力的過得差。

她派吳芷出去，也不是為了與這些人爭對錯。而是要站在一個跟為宏觀角度去看，為了長遠發展把這事辦妥就行。

硬去和這些大字不識一個的鄉民說道理，現下是說不通的。不是吳芷的學識不行，而是她與這些鄉民根本沒在一個世界裏，互相都沒有同理心。

所以大道理現在不必多提，用些接地氣的方法讓他們接受這件事、不抵觸地好好開始學就可以了。

開頭的一兩帶或許學得勉強，往後慢慢嘗到了讀書的帶來的生活便利，後面自然就更容易推行。

所謂潤物細無聲。

虞錦邊先在奏章裏寬慰了吳芷幾句，讓她不必與這些閑話較真。接著復又提筆蘸墨，將自己的想法一一寫下：

“掃盲班”；

“義務教育”；

“從娃娃抓起”；

“積分獎勵制”。

……

她突然懷疑老天讓她投胎十七年又把她搞回來，是把未來世界當成治國培訓班讓她補課去了。

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天明時分，禦前宮人們照例是在女皇去鸞政殿上朝時輪值。

楚休打著哈欠往殿後走，快到院門口時被個遙遙趕來的宮人攔住：“哎，楚休！”

“嗯？”他睡眼惺忪地偏頭，那人道：“花房那邊有新的花要送來，人手不夠，你去搭把手，幫著搬兩趟。”

“……哦。”他迷迷瞪瞪地一應，那人又急匆匆往院子裏去了：“你快去吧，我再喊幾個人。”

楚休只得提一提精神，往花房去。

花房位處禦花園北側，要經過一片太液池支流匯成的小湖，小湖不寬，上有石橋，過了橋便到了。

楚休困得腦子發木，一路上哈欠連天，走得也不快。過石橋時隱隱約約地聽到腳步聲也沒理會，忽聞有人一喊：“楚休？”

楚休回頭，就見一物猛地襲至眼前！