第121章（第2/2頁）

而她在化學上略勝一籌，居然拿到了三模的第一名。

總成績全年級第一。

宏志班的老師很震驚，覺得這很出乎他的意料。

——方雲煙才回來三個月啊，怎麽就考過他們班的余楠？

可另一方面，覺得這好像又在情理之中。

他們宏志班語文老師都說了，方雲煙天天往他們七班語文老師那兒跑，去問題呢。

不過，宏志班的老師看到名次的第一想法不是催促余楠好好學習，下次反超方雲煙。

而是想著怎麽給這個孩子做心理建設。

他們帶余楠兩年多了，知道這是一個多麽有天賦又努力的學生。

經過上次二模，余楠的狀態已經好點了。

但這次，指不定心態又會不好。

第二天一大早，雲煙看到成績後，才覺得很震驚。

她居然比余楠大佬高了一分。

就一分，但也是她第一次比余楠成績高。

雲煙想，她語文那道題真的在胡謅，沒有什麽自己的想法，就在把套路堆砌上去。

居然……好像真的給分了，不然她語文不可能137分。

不過，看到卷子的時候，雲煙的笑容凝固在臉上。

五分的題目，也就給了她一分。

這次成績好主要是作文立意好，分析的很到位。

語文老師說，“雲煙，你這個閱讀量挺廣的啊，這個人名還是我查了資料才查出來的，歷史上確有其人。但這個古詩文真的是被貶謫，不是被分手……”

語文老師想到自己閱卷的時候，感覺這個人名有點熟悉，就本著嚴謹的態度，去查了查。

結果，真的查到了，也查到了雲煙看過的那首詞。

登時，語文老師頗有點懷疑正確答案的準確性。

後來，整個語文教研組的老師三方討論後，才確認方雲煙同學真的在胡謅。

因為分手和這首詞的時間對不上。

所以方雲煙同學就是在一本正經的胡說八道。

雲煙：“……”

童秋湊過來瞅了一眼雲煙的試卷，很不厚道的笑出聲來。

她說，“你就寫個感時傷懷，這都有兩分啊。”

雲煙小聲，“這不是那會兒考試緊張，沒想出來麽？”

她感覺自己就是憋了半天的大招，最後放錯方向了。

語文老師還是有點感慨，給雲煙挽尊道，“不過，雲煙同學的知識面是真的廣，這一點還是應該繼續堅持下去。”

頓了頓，老師繼續說，“就是因為這個人名，多給了一分，老師想鼓勵你繼續多看書。”

雲煙：“……”

真的好想捂臉啊，這麽大一個烏龍。

雲煙甚至能想象到整個語文教研組所有老師集體懵逼的狀態。

不過，她語文理解能力和第六感是真的不強，這一點是硬傷，雲煙承認。

她也知道感時傷懷啊，但就是那會兒覺得不應該寫上去。

可能是真的沒這方面的天賦。

不過，幸好高考語文沒有很難。

雲煙依靠自己這麽一點點可憐的天賦，配著十二分的努力，覺得自己還是有拿第一的希望的。

晚上，雲煙寫完作業，突然收到了一條來自余楠的消息。

“雲煙同學，互相補課，要不要考慮一下？”