第40章（第2/2頁）

剛剛那個人不還小瞧他們一中數學教研組的老師們嗎？

沒看到這麽快老師們就把題目全都解了出來，這回他們該無話可說了。

結果此話一出，省數學競賽辦公室的老師們都很驚訝。

“真的全部解出來了？”

“最後那個題有兩種解法對吧？當時出了題目，我寫出一種方法，我們的小羅老師又想了一個新的思路呢。”

在場兩位一中領導，四位省辦公室老師，六個人，十二只眼睛都看著李老師。

李老師瞬間感覺自己頭頂的頭發要繃不住了。

——壓力這麽大，能不掉頭發嗎？

幸好遠墨手裏拿著一摞教案走進了教室。

他看到後面一群人，本著禮貌，走過去打了聲招呼。

李老師說：“這位是我們教研組的遠老師，二試的題目由他負責講解。”

於是省辦的人又把那句話問了一遍。

遠墨沉思一下，語速偏慢的反問：“難道不是四種思路？”

“……？”

“！！！”寧請再說一遍，我們好像都沒有聽清的亞子。

於是，本來打算考察完一中，再去三中和七中看看的省辦一群老師，今天下午就全都坐在教室後面聽講了。

校領導們也是，本來要走的一個個都不走了，這可是活生生長臉的機會呢！

錯過這個村，就沒這個店了。

那可是四種思路解題啊！

這是什麽神仙老師！

遠墨先講了前三道題，準備開始講最後一道題的時候，他說：“這道理主要考察你們的發散思維能力，沒有固定解法和套路，根據你們現在所了解的知識點，我暫時會只講解四種方法，你們也只需要學習並掌握其中一種就行。”

頓了頓，他說，“這道題就是為了新、難才來考你們，在以後應該很難碰到，不需要全部掌握。”

底下省辦的老師們沉默，繼續沉默。

感情這道題還有第五種解法？？？

最後一整節課的時間，就是遠墨在分析四種解題思路。

他講完後，站在講台上，看著地下眾人。

詢問：“只聽懂了一種解題方法的同學請舉手。”

台下稀稀疏疏差不多有十個人在舉手。

“兩種。”

只有四個人舉手，包括寧悅，還有最後面一位省辦的老師。

“三種。”

陸林和省辦啤酒肚男人舉起了手。

寧悅回頭看了眼方雲煙，見她沒舉手，有些詫異。

“四種。”

只有方雲煙擡起了小爪子。

遠墨眼眸裏的笑意一閃而過。

他把方雲煙叫起來，說：“雲煙，你對這道題，還有什麽其他看法？”

雲煙跟遠墨對視一眼，說：“我好像想出第五種解題方法了。”

聯合四種思路，在其基礎上進行提升。

可以推導出數學界赫赫有名的軌道積分的組合恒等式。

——出題人一定也沒想過這麽巧合的事情。

雲煙在黑板上寫完了推導過程。

全班人、包括後面省辦的老師們都震驚的說不出話來。

直到下課鈴聲敲響，放學了，大家都還坐在原地。

省辦的老師們徹底服氣了。

之前還自視甚高的幾位老師一個個都變得十分熱情熟絡。

“李老師啊，貴教研組這位遠老師是哪兒的高材生啊？”

“遠老師看著挺年輕啊，要是想潛心鉆研數學，您看能不能把他介紹給我們辦公室？”

“小羅居然都這麽說，小羅的老師可是那位大牛啊。”

一中校領導說：“那還得看遠老師的意思，我們學校給老師的待遇特別好。就算不講課，潛心鉆研也有不少獎勵呢。”

李老師看著雲煙寫在黑板上的公式，抄了大半天，回過神來只聽到校領導最後一句話。

他撓頭：“啥？遠墨現在是臨時助教，正式老師都沒算上。工資只按照課時費來算，咱們還有其他福利啊，我這就告訴他。”

校領導：“？？？”

省辦老師們：“！！！”不用你們告訴了！真的！

李老師：“？？？”感覺事情有點不太對勁。

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雲煙眼睜睜看著陸林一邊抄解題過程，一邊……一根不那麽堅強的頭發顫顫巍巍掉在他肩膀上。

她假裝沒看到，把自己的筆記本推過去，說：“遠老師講完四種思路後，我才想到這個過程。剛剛在黑板上推導的有些復雜，你看這一版本，簡化的。”

陸林已經抄完了，他合起本子。

強行忍了忍，沒忍住。

看著全班鬧哄哄的情況，陸林湊近了雲煙，一字一字的說：“我！剛！聽！到！遠！老！師！叫！你！雲！煙！了！”