第41章 認知（第3/3頁）

前世，從她張口說話起，族人見了她，總喜歡拿了東西到她面前，讓她評說。只要說出來，他們就好開心好高興，誇她天賦過人。

老爺子無言地將孫女，往懷裏攬了攬。半晌，他擔心地問道：“在庵裏，師太知道嗎？”

“不知道。”傅慧肯定地點點頭，解釋道：“我那時，都不怎麽說話的。”陳微還一度以為她是傻子。若不是有老師太的遺囑在，有幾次，她都想將她帶下山丟掉。

懷裏的孩子有宿慧，這點老爺子可以肯定。

同時肯定的還有一點，那便是福寶所表現出來的某些特征，像極了某些大家族裏，因為天賦過人，而被刻意培養的孩子。

而這樣的孩子，於生活方面都存在了些，認知上的缺陷。

他們看待問題、以及在處理問題方面，有時成熟老練得，像經年的老手，而有時，又天真愚蠢的可愛。

總體來說，就是光有書本和別人灌輸的知識，而缺乏歷練，活在理想之上。

“爹，”蔣蘭將收拾好的雞鴨，幫著掛上，“您怎麽了？”從哄了福寶睡下，就不對勁了。

將雞鴨毛晾進雜物房，老爺子洗了手，摸出旱煙袋，點燃，深深地吸了一口，“我還不確定，等從山裏回來，再說吧。”

不確定的是，福寶的能力，除了能與動物溝通、懂得畫符、福運深厚外，還有什麽？

若是做不能心中有數，他又怎敢輕易，帶福寶走出山村歷練。

留在山村裏慢慢成長，也不是不可以，怕就怕，某天露了痕跡，自己護不住她。