第86章 訓責（第2/2頁）

韓彥點點頭，並沒有別的誇贊的話，開口接著問道：“你來說一說，五行相生相克之理。”

“是。”白亮拱手行禮，起身不疾不徐地朗聲道，“天下萬物皆由金、木、水、火、土五行相生相克而成。

“生者，譬有木生火，古有遂人氏鉆木取火，授人以光明，開化萬民；有火生土……

“克者，則有金克木，金者遍地，則草木不生；又有木克土，木於土中生，以其滋養己身，故有莊稼成而地力減，施肥補足之說；還有……

“此乃五行相生相克，育化無窮。”

白亮朗聲答畢，再次拱手施禮，然後起身，微微躬身，等候韓彥點評。

韓彥微笑頷首，卻也沒有別的贊揚的話。

雖然對於一個十歲的孩子來說，能夠把他授課時講過的內容幾乎一字不落地背誦出來，流暢無阻，已經算是難得，可是這也能看得出來，白亮僅僅是止於背誦罷了。

以白亮的資質和條件來論，他完全可以做得更好。

畢竟，《三字經》全本，在入學之前，白亮已經跟隨長兄白起學得差不多了。

拘泥所受，墨守成規，並不是他對白亮的期待。