第144章 我幫你吧
不過,班主任薛老師並沒有說其他的,而是針對這次考試說了一下看法,也就是分析大家的成績,表現了一下考得好的同學,說一下高考的形勢,然後再鼓勵鼓勵所有同學,不要在意一次的得失。
最重要的還是紮好基礎,等待高考來臨。
過了好一會兒,才提了一下蘇慕巖,說蘇慕巖時隔半年才回來上學、考試,考出來的整體水平比她去年還好很多,說是認真學習的話,會考更好的。
蘇慕巖聽到班主任這麽說,詫異了幾分,才明白過來班主任剛才那個眼神的意思,班主任這是鼓勵她,幫助她,想讓她更好的融入班級中。
蘇慕巖感動之余,也沒把誇獎當回事兒,只想著一定要好好學習,爭取高考考出好成績,就在她暗暗下決心的時候,班主任話題轉移了,正式進入今天的主題那就是——上課。
蘇慕巖也不再想考試的事兒,雖然連前三十名都沒有進去,至少她知道自己還有很大的進步空間,且對學習已經產生了興趣,所以聽起課,蘇慕巖也是極其認真,連一旁的蔣書韓幾次看她。
不過,這幾次蘇慕巖都不知道。
下課的時候,班主任特意把蘇慕巖叫到辦公室裏,然後把她的各科試卷挑出來,給蘇慕巖分析,說:“其實你考的不錯。”
然後分數騙不了人。
蘇慕巖略微不好意思地笑了笑說:“薛老師,你別騙我了,那麽多門科目,我只有兩門科目是考及格的,這哪裏不錯了呀,明明是考的很差啊。”
“話不能這麽說,問題也不能這麽看。”班主任薛老師說。
蘇慕巖問:“那要怎麽看呢?”
明顯分數就是不好,還能看出優秀來嗎?
班主任笑了笑說:“透過現象看本質啊。”
“本質是什麽?”
“你的試卷在那邊那個桌子上,你拿過來,我看一下。”班主任薛老師指了指旁邊的一個木桌子說,蘇慕巖走過去,將試卷拿給班主任,班主任翻了翻,隨手抽出一張數學試卷出來,問:“你有沒有分析過自己做錯的題目?”
蘇慕巖想了想,回答:“分析了一點點。”
“那麽你分析的結果是什麽?”班主任問。
蘇慕巖又頓了一下,聲音略微小了一點,說:“好像只會做基礎的。”
“對!”班主任立刻肯定了蘇慕巖的想法。
一般學生題目錯了就錯了,錯了就改,錯了就學習,好像很多學生都只能看到學習的“點”,看不到學習的“面”,也就是說,大部分同學都是腳痛治腳,頭疼治頭,總結不出一個問題的關鍵。
比如“基礎知識”,很顯然蘇慕巖沒有這個毛病,蘇慕巖非但沒有這個毛病,反而由點及面地看清楚,這令班主任對蘇慕巖的喜歡又加深了幾分,笑著說:“你能看清楚這一點非常難得。”
蘇慕巖沒有因為班主任誇獎而迷失自己,誠誠懇懇地說:“可是,難一點的題目我就不會做了。”
“那是因為你缺了半年的課。”班主任說。
“嗯。”蘇慕巖點點頭,認同班主任的說法,正苦惱時,聽到班主任說:“沒關系的。”
“沒關系?”蘇慕巖詫異地問。
“對,沒關系。”
“為什麽?”
“因為高考考試的重難點比例只有百分之二,另外百分之八十中百分之六十是基礎題目,百分之二十是基礎題目的延伸,通過你的試卷,我發現你的基礎知識紮的很牢固,這一點真的很難得,因為萬丈高樓平地起,只要基礎知識夯實了,其他都不難。”
“可是我為什麽考那麽差呢?”蘇慕巖不解地問。
“缺乏實踐。”
“缺乏實踐?”
“嗯,意思就是說你做的題目太少,見的題目也太少,所以做起來題目來,有點生疏的感覺,是不是?有時候還不知道從什麽地方入手,是不是?”
“是!”蘇慕巖驚喜地回答,說:“老師你說進了我的心坎裏,我就是這樣的,就是有點生疏的感覺,需要好一會兒才能進入狀態。”
“嗯,所以要多做題目,尤其是物理、化學、生物、數學,這幾個科目每天都要做題目。”
蘇慕巖認真地說:“好,我知道了,薛老師,謝謝你。”
“嗯,你也不要太大的心理壓力,既然選擇了進入高三參加高考,那麽就要去除其他一切不相幹的想法,投入到學習中,好好學習,爭取高考一鳴驚人,反正也就這不到一年的時間了。”班主任語重深長地說。
“嗯,我知道。”蘇慕巖重重地點頭,在心裏、表情都在深深地感謝班主任薛老師。
“好,既然你都明白那就去好好學習吧,對了,你同桌蔣書韓學習成績不錯,各科成績都不錯,你可以多多向他請教。”