第139章 桃李花（第2/3頁）

“陛下喜歡就好，也不枉編書畫圖的孩子們一番辛苦。”阿生將劉協的手按下，“除了課本，還有筆墨，相比從前雒陽宮中的不算名貴，但勝在耐用。再就是，這裏有一個書包和一個筆袋。”

書包和筆袋都是麻布縫制的，和精美的書冊放在一起顯得粗糙了，但放書本放筆墨，尺寸又剛剛好。

“從前我在遼東開辦學堂的時候，有學子家貧，書包筆袋只好由母親姊妹親手縫制。那名學子學成出名後，這個風俗就保留下來，就連我那幾個侄兒，都用的阿嫂手縫的麻布包。學子們之間攀比母親、姊妹的手藝，也是常有的事。此次陛下入學，雖然與以往的規制不同，但阿嫂說，無論陛下用不用得上，別人有的，陛下也不能缺。”

洛遲主動將那些麻布料子接過來，來回翻看：“還真是丁夫人的手藝，好幾年沒見到了。”

她這麽一說，本來一臉嫌棄的小黃門也只好把到喉嚨口的難聽話咽下去，改為小聲嘀咕：“這麽寒酸的東西，怕有失陛下的身份。”

劉協瞪了小黃門一眼：“曹公正妻的心意，哪裏容得你胡說？你又是什麽身份的人？還不好好收起來？”

阿生的目光閃了閃，但終究沒有再說什麽。

凡是與孩子們在一起的時間，總是過得特別快。轉眼就到了草長鶯飛的三月。天氣暖和了，阿生授課的地點就改到了采光最好的南堂，課堂周圍的簾子都拉起來，外面就是豎有石經碑林的廣場。

楊彪、蔡邕、荀爽、種拂……如今在學宮擔虛職的大佬們都坐在南堂下聽講。更遠一些廣場上，則擠滿了求學的士子，甚至還有商賈之家混跡其中。

“昨日，我們學習的征兵上限的計量方式。結論，陛下，您還記得嗎？”阿生和顏悅色地詢問道。

劉協站起來，先拜曹生，然後面向夏侯充、荀惲等一眾同學。“征兵所限，一曰人口，二曰糧草。若青、兗二州青壯盡出，可得六十萬人；然三軍未動糧草先行，若要使得田地有人耕種，來年沒有饑荒，最多只能抽調十萬人。如今二州卻有常備軍十五萬人有余，所以百姓生活困苦。”

“昨日可沒有說兗、青二州共有多少軍隊，陛下回去做功課了，甚好。”

小皇帝被誇獎，忍不住笑起來，美滋滋地坐下了。

“如今諸位年幼，我們只說粗略的算法。真正涉及到政務，事情還要復雜得多：屯田兵和鐵甲兵不同；民夫和正規軍又不同；各城各縣土地肥沃程度有差，對於征兵的承受能力也不同。所得的數值，也沒有那麽恰好就是整數，得細致再細致，荀彧、郭嘉、戲志才、程昱等先生在孟德公帳下，做的就是這些繁瑣的工作，不可小視。”

孩子們上到十二、三歲，下到七、八歲，都異口同聲地答道：“謹受教。”

劉協也收了得意的神色，面上顯得更加鄭重。

阿生轉頭寬慰他：“陛下學了不到三月，能夠知道糧草供給乃征兵的短板，知道兗州目前武備過重的困境，便算是達到我的預期了。等到把《農耕水利通識》學完，我們學習《屯田》一冊，陛下就能對眼下的局勢有更清醒的認識了。

“到那時，剛好春耕也已經結束。我們到東邊的屯田村去，也讓諸位辨識辨識五谷。”

夏侯充是個好動的孩子，一聽可以出去就坐不住了：“二叔，聽說去田間的時候可以吃烤蝗蟲。我們還能打野兔呢。”

阿生合眼，語氣輕飄飄的：“若是中期測試沒有合格，阿充就不許去，罰抄書。”

夏侯充臉色一下子就垮了，惹來同學們一陣哄笑。連劉協都笑得露出了牙。

“昨日算課辛苦了，今日便與諸位講些通俗的，我拋出一個議題，大家暢所欲言。只一條，等到三炷香燃盡了，未曾發言的要罰大字一頁。”曹生的話語立馬讓孩子們打起精神來。

“常言道，智者千慮必有一失，愚者千慮必有一得。從來都言秦始皇暴虐，才有秦朝二世而亡。今日，我們反其道而行之，來議始皇之功績……”

這題不算難，荀惲第一個回答“統四海，分郡縣”之後，諸如“修鄭國渠”、“北擊匈奴”等等答案一一冒出來。最後，在阿生強調了“統一度量衡”和“統一文字”對民族國家的塑造性意義後，這節議論課落下帷幕。

孩子們三兩成群地去後頭用午膳，準備下午的騎射課。

廣場上旁聽的人群這個時候才慢慢散去，雖然對於坐得遠的人來說，只能聽見模糊的幾個字而已，還要前面的人轉述。但他們依舊堅持到課程結束。

笑話，一個是先帝遺孤，一個是名士大儒，放在別的時候，見一面都難的人物。

阿生留在最後，收拾好教學用具，才慢悠悠地從高台上走下來。陽光有些刺眼，不過今年的眼神卻比去年好，不再是一陣白一陣黑的狀況了。