第14章 第十四朵花（第2/3頁）

許清瀾觀察敏銳，已經察覺到懷舟對寧秋的態度有幾絲特殊，但寧秋卻渾然不覺。

他又想起寧秋先前也總找他問習題，完全沒料到自己的行為讓大家產生誤會，生出了喜歡他的謠言。

許清瀾抿唇，再次確認了一個事實。

寧秋雖然心細謹慎，卻少了女孩子在感情方面的細膩，說白了就是所謂的“感情白癡”。

也不怪寧秋對感情遲鈍。

對寧秋來說，青春期和少女心是不存在的。

上輩子她活了十九年，天天和書本作伴，打交道最多的男性是寧爸爸，其次是爺爺和學校的老師。

同班的男同學們，平常也說不上幾句話，更別提深入交流。

高一的時候，寧秋也收到過一封情書。

但那封情書被班裏調皮的男生發現，大聲地在班裏念了出來。

班主任聽見後，把寫情書的男生和寧秋都叫去了辦公室，並請了家長來談話。

那是寧秋有生以來頭一次被找家長，體驗並不愉快。

寧媽媽反應很大，她是堅決不允許寧秋和早戀沾上關系的。

她對那個男生的家長極為不滿，委婉地讓對方看好自己的孩子，不要打擾女兒學習，影響將來考不上大學。

寫情書的男生成績倒數，而寧秋是年第一，中考狀元。

對方家長臉色也不好看，覺得寧媽媽母女瞧不起自己的兒子。

自那以後，寧秋心高氣傲的流言就逐漸在學生們之間傳了開來，沒有男生敢再靠近她。

*

懷舟拿著寧秋的語文書，像是捧著什麽易碎的寶貝。

其實他找不到語文書是假的，只是借口想和寧秋說兩句話罷了。

寧秋的書很漂亮，已經上高中了，老師並不強制學生們包書皮。

但寧秋還是給所有的課本和作業本都套上了書皮，白色的套了一層，防灰的塑料皮又套了一層。

不像懷舟的書，他的書永遠處於兩種狀態。

要麽一學期過去還沒翻過幾頁，幹凈的跟新的一樣。要麽脫了線缺了頁，翻開滿是折痕，臟兮兮的像垃圾桶裏撿的。

懷舟有種神奇的能力。

老師發下來的任何卷子到了他手裏，過兩天就會變得像廢紙一樣，同桌蘭灣灣已經吐槽過多次。

對於寧秋的語文書，懷舟是極其小心而珍惜的。

走到自己的座位前時，懷舟眸光深沉地看了自己的桌面幾眼，然後把寧秋的書抱在懷裏，管同桌借了張濕紙巾。

他仔仔細細地把桌面擦了一遍，又用幹紙巾抹掉水漬，這才輕輕把寧秋的語文書放上去。

兩人這會兒關系還不怎麽融洽，蘭灣灣看著這一幕，忍不住抖了抖嘴角。

“你去借別人的書了啊……”

蘭灣灣心底是有些愧疚的。

她覺得懷舟平常吊兒郎當的像個二世祖，但這星期的表現已經改善很多了。

面對變得有上進心的同桌，應該給予支持才對，而不是用三八線把人家隔開。

如果懷舟說找不到書的話，蘭灣灣是願意和對方同看一本的。

大概對方覺得自己很討厭他，提都沒提，才特意跑去借了一本回來。

懷舟敷衍地應了一聲，所有的心思都放在寧秋的語文書上。

此刻他心情飛揚，迫不及待地翻開寧秋的書參觀了起來。

偶然翻到書中某一頁，他發現寧秋的課本上居然也有塗鴉，心底感到幾絲驚奇和有趣。

原來在山水圖上畫小鳥，在人物的頭上畫蝴蝶結這種事情，寧秋也會做……

看見課本古文上的注釋字跡後，懷舟一眼就被驚艷了。

寧秋是練過硬筆書法的，字跡很工整漂亮，蘭灣灣瞥見上面美的像情書一樣的字跡，也經不住驚呼出聲。

“媽耶，這是誰的書啊，字寫得比印上去的還好看。我要是閱卷老師，光沖這手字都想給作文判滿分了。”

上課鈴聲響了，懷舟沒說話。

他的手忍不住劃過書頁，指腹輕輕摩挲那些字跡，仿佛在觸摸寧秋那纖細柔軟的手，心頭微微一熱。

這想法剛蹦出來，懷舟也被自己驚了一下。

他怎麽跟個變態似的。

都怪寧秋的字太漂亮了，光是看著都能讓他有種戀愛的感覺。

他得了寧秋的書，像得了寶貝，嘴角輕輕勾起。

但回頭想起自己那狗爬般的字跡，懷舟臉上的笑容逐漸猙獰。

於是這堂課上，蘭灣灣便見他捏著自動鉛筆在課文上不停地埋頭認真做筆記。

這節課學的是蜀道難，語文老師溫柔的聲音不斷在講台邊響起。

“……危乎高哉，蜀道之難……難於上青天……”

懷舟做筆記時寫的很慢很慢，一筆一劃都盡量工工整整的寫。

他特意先用了自動鉛筆，落筆輕輕地寫，那裏橫歪了豎斜了，就用橡皮擦掉重寫。