第74章

第二天的《黃銅唱片機》組，全員吃沙拉作為午飯。

且所有人還不能有異議，因為這是隊長謝逅在前一天晚上，“特地”給大家準備的午餐，不用他們自己花錢——以便於不耽誤練習時間，大家要在練習室就把午餐吃掉，抓緊時間投入到排練中去。

顧夜寧和黎晝吃慣了菜葉子，悶頭吃完了簡單的節食餐之後繼續練習自己的部分，以樊城為首的一群練習生則因為沒法去食堂吃心儀的食物，叫苦連天。

但由於攝像機在拍攝，謝逅又給出了冠冕堂皇的理由，沒有誰和前一天的樊城一樣想不開胡亂說話。

負責教他們舞蹈動作，排練隊形的老師，是一公時《瘋》AB組的負責老師，也是和節目組合作的帝都著名舞室的老師，姓嚴，但性格並不嚴厲，甚至過於隨和親切。

對於顧夜寧來說，集體編舞部分確實比較簡單，他跟著練了幾遍，基本已經熟記在心，剩下的只剩下現場開麥與志在必得的C位部分。

顧夜寧試著和嚴老師商量能不能添加更多的現代性的舞蹈元素在內時，同樣和他競爭C位的張志涵則也跟著詢問，如果獲得這段dance break，是否可以增加自己擅長的炫技。

譬如說一字馬朝天鐙。

但他要求的炫技立刻遭到了否決，《黃銅唱片機》歸根結底是首沉郁的歌曲，沈廉的嗓音也不是高昂熱烈那一掛，不適合在表演途中讓觀眾看高難度的動作姿勢。誠如張志涵所說，這樣的確能夠做到讓人眼前一亮，但未免有些喧賓奪主——導師合作舞台，導師的存在感不該被磨滅。

對此張志涵倒也沒有太多的怨言，平和地接受了嚴老師的解釋，並沒有據理力爭，倒是讓顧夜寧對他高看許多。

“我想用現代舞的元素支撐我的想法，在表達上更自由，更豐富，更從容。”顧夜寧說。

“可以試著用你想的，你來發揮，但也要記住把握度的問題。”

顧夜寧點了點頭。

他其實明白老師的意思，其實也有顧慮。在專業舞者面前，他們作為“偶像”完成的舞蹈裏融入的現代舞元素太多，反而會誤導普通觀眾，譬如讓粉絲們真的把某些舞蹈當做現代舞來看，但實際上成品的技巧性或是藝術性相差甚遠。

他的想法，其實和張志涵想要的中國舞炫技異曲同工，只不過張志涵的渴求太迫切，加上他本身的，功底並不算特別紮實，自己就顯得沒那麽急功近利。但歸根結底，都是在為了讓自己更出彩，更吸引眼球而爭取機會，良性的競爭是促進進步的絕好方法。

編舞老師下午離開後，聲樂老師下午上班。

“來，我們先來合一遍。”

他到場後第一件事，就是往練習室的電子琴前一坐，直接讓練習生們直接按歌詞分配，森晚整理將全曲演唱一遍。

《黃銅唱片機》是大爆曲，人人都會唱，但十名練習生在老師面前站成一排，全員神情壯烈的樣子，倒像是要上戰場。

“怎麽都這個表情？我看了你們的歌詞分配，每個人的唱段也不多啊。”

無人應聲，在攝像頭下大家都盯著歌詞表情緊張。

“夜寧，你排名第一，你來說。”

猝不及防被點名的顧夜寧，就像是在上課時因為出現全班不會做的題而被任課教師點名的班級第一。但問題是，他擅長數學，語文老師點他起來，也未必起到效果就是了。

“陳老師，是這樣的。一方面這是PD的歌，我們怕發揮不好，所以緊張，另一方面，《黃銅唱片機》這首歌聽起來似乎沒有演唱門檻，好像朗朗上口，但實際自己駕馭起來特別別扭。”但優等生不能不回答老師的問題。雖然聲樂不是最擅長的，但口齒清楚，條理清晰地代表全班發言還是可以的。

陳老師若有所思地點了點頭。

“哪怕你們平均一人就三四句？”

顧夜寧：“……是的。”其實自己的單人部分就兩句歌詞。

練習生們也紛紛點頭。

“沈廉老師的歌，音域和氣息都並不簡單，加上大多是基於他自身經歷所創作出來的歌曲，因此立意和其中細節的把握度，本身就不容易。你們還年輕，聲音裏也大多沒有故事，但這首歌偏偏就是情感表達和聲音塑造的極致作品。”

黎晝說：“而且這首歌換氣真的很難。”

“你們如果認認真真把全曲唱下來，會發現唱到一半的時候就開始有點缺氧——不過不需要擔心這個，畢竟你們都沒什麽歌詞，哪怕是承擔了主唱1重擔的……李湛同學，是吧？”

全體練習生：“……”

的確，紮心了。甚至最高音的部分，是沈廉自己來演唱，大概是擔心他們在短短一周，甚至不到一周內無法把舞台做好的緣故。