第八十四章 歷史課（第2/2頁）

由於世界線的變動，歷史課是學生的重點課之一，並非是可有可無。

縱觀這個世界的歷史。

你輕而易舉的就會發現，歷史上面發生的糟心事實在是太多了。

隨便翻下歷史書，那都是遍布天災人禍。

某某國家被覺醒者滅了，某某大型城市遭受不明武器打擊成為廢墟……

並且還有一些恍若神話傳說的記錄：

月球表面被修建太空花園，古代覺醒者肉身探索太陽表面……

甚至於很多時候。

大家只是挖挖古代廢墟罷了，都能挖出一些超出現代水平的特殊科技。

而作為建國時間很悠久的國家之一，東瀛的歷史成分自然也是很復雜很玄幻。

“三萬四千年前，做為當時的東瀛國統治者——世輝一郎，為了方便國內的平民進行長途貨物運輸，他親自花了兩天時間以幾千公裏外的海岸線為起點，從海岸線徒手挖出一條幾千公裏長，平均寬度與深度均超三百米的大運河，讓航行的海運船只能夠直達位於內陸地區的京都地區，隨後又四處牽引水流制造人工河道，使得國內的水路貨運瞬間進入高速發展期，史稱東瀛內陸航運時代……”

人力開鑿一條數千公裏長的大運河，並且還要保證寬度、深度、水流……

說實話，這種工程放到西神憐上一世，哪怕是很多現代國家都得砸鍋賣鐵，冒著國破家亡的風險，但在這個世界裏面，某些覺醒者徒手就能挖出來。

這種事情代表著覺醒者們除了破壞力很是超凡脫俗外，在生產力方面那也是格外的遠超凡人。

一個實力還行的覺醒者，只要不亂搞，願意幫助人民，那麽不說帶領窮國什麽成為超級大國，但帶領一個國家的人民吃飽飯，還是不成問題的。