第1387章 降臨進入（第3/4頁）

今天是稷中應聘清潔工的日子，一位帶著眼鏡的導師走過來，上下打量了衛鏗一眼，確定了身上整潔，同時目光中沒什麽雜駁後，點了點頭讓其跟著進來。

現在，降臨在這兒的衛鏗，就如少年“閏土”般淳樸，只想老老實實長大。

這位導師點了點頭說道：“去三號傳達室，那裏有你的房間，然後去後勤處領你的被褥，記住每天六點鐘報到，下午八點鐘簽退，除了節假日不允許出學校，至於學校的規則，去問你的的前輩。”

半個月後，學校內，綠化帶中，斑駁的鳥糞從白色變成了褐色。這是季節性野果給鳥兒腸胃帶來的色彩

走道中，拖地的稷中擡頭看了眼玻璃窗戶內，電子屏幕上的課程。

稷中瞳孔中信息記錄器記錄了下來，然後一邊繼續掃地。一邊讓碳基大腦跟著一起運算課堂上題目。

正常情況下，一邊做事情，一邊做題是不可能的。

但是稷中定體術練得非常好，且，維度支援技術給力，信息焓投射的“反置換粒子”維系著的軀體保持旺盛發育，現在自身臟腑體系的動力是正常人三倍。

此時衛鏗體內，糖分足夠供應聰明的大腦和發達肌肉。

在“碳基發育”思路上，衛鏗很犟的按著自己思路來！

十六歲的年齡，別人是只能在“體育”和“文化課”上二選一，衛老爺“智，體”都能發展。

德智體美勞，第五次位面大戰中所有體系總結。

德育：正確的人生觀和價值觀，——衛鏗：追求長遠可能性。（溯源體系，出自幽暗位面）

智育：系統的科學文化知識學習，——衛鏗：堅持以客觀唯物的目光看待世界，總結其規律。（宇宙環境負熵和自身生命負熵對接——出自空扭）

體育：體魄強健——衛鏗：軀體從幼年轉為成體，再從成體變為宏偉造物，這每一步都是生命基礎擴展，不能馬虎。（人類基座、定體術，出自潘多拉、意場位面）

美育：建立正確審美觀價值觀——衛鏗：尋找可以積累的余量的方向建立美學認知。面對長久積累的枯燥的過程，要發現美。（堅持自己中人之姿，樸素積累，來自於空扭位面）

勞育：要在勞動中發掘快樂——衛鏗：即不違背天性，自我追求勤勞的意義（即性命雙修，來自於類星體位面）

上述是衛鏗體系穿越過程中，一切初級個體遵循發育“總綱”。

……

隨著下課鈴響起，那些學生們抱著課本三三兩兩的從學堂中出現，討論著接下來下課活動。

而作為學校義工的衛鏗也收起了旁聽課本，留下來打掃走道，和各個教室的衛生。

晚上八點回到學校員工宿舍裏，衛鏗看著四下無人，刺溜一下沿著排水管道爬上了三樓樓頂。

衛鏗很喜歡樓頂上天花板，因為這裏足夠空曠，夜裏能夠看到星星。星海中垂落的銀河懸臂能讓自己確定在星際中的位置。

當然更是因為，星空上的衛鏗投射空間折躍資源，構建了一個復雜龐大星際矩陣。

這個星際矩陣能夠更精確的幫助，衛鏗確定軀體精密調節。

隨著高空中信息焓衛星準確蒞臨衛鏗周邊正確星空方位，衛鏗開始了定體術。

旋轉，跳躍，壓腿，攀爬，以及空翻，一系列能讓肌肉大開大合的動作。

衛鏗所攜帶的穿越輔助一步步測量，一組組“反置換粒子”組成的力場結構正在順著肌肉細胞的力矩不同軸布置。

衛鏗現在身上的這些“超粒子”並不強大，在肌肉拉伸收縮力量效應中不足萬分之一。

而這個世界正統的體術一級，構建的力場就足以讓人類細胞迸射出幾十倍的力量。

顯然衛鏗現在在軀體內布置的這些“線條”，與體術初級修煉目的不同。

群星位面體術修煉是強化碳基身軀內有機體結合力，讓身體碳基結構在力場強化下，比鋼鐵還要強橫，韌性比橡膠還強。

然而衛鏗眼下十六歲了，依舊是肉體凡胎。、

但是這肉體凡胎上，卻對細胞膜上每一個蛋受體蛋白上傳送的糖分都能精確統計。

事實上，衛鏗現在投入的“超粒子”規模並不小，正如同超算耗能其實不比一些小鍋爐少。

衛鏗只是沒有讓碳基軀體在“力量”“智力”上顯現的超凡。都用在了細節上。

例如吃下去的食物在進入食道後，衛鏗消化道中就有“復雜的”力場運作。

衛鏗普通狀態下，這些等待消化的物質“絲絮狀”在腸道蠕動，當衛鏗運動時立刻被轉化為變成液態，減少對腸道的摩擦，等待運動結束後在變成“絮狀”。

在腸道中一切都“有序”到如此地步的，可想而知衛鏗現在體育系統有多麽精密。