第491章 努力成長（第2/3頁）

地球方面這個年齡的孩子只要求掌握方法，因為運算量可以用計算機。應許星上科學體系走得不一樣，她們認為基礎科學是非常簡單的，思維的速度很重要。

衛鏗評價道：“這不是在教數學，這是在考記憶力和耐心。”

景谷雨：“該地區的人類的進化方式與地球不同，故啟蒙教材上方向有所差異。請不要帶上偏見，記憶和耐心加強後，其邏輯推理也會因全局視角的清晰而更全面。相對於應許星人，地球人類更容易鉆牛角尖。”

數秒鐘後，衛鏗說道：“你是在說我嗎？”

景谷雨兩秒後回應道：“當然不是，你鉆起來，不需要牛角尖，平地上都會硬生生鉆出坑來。”

……

應許星人記憶能力，是讓大部分初級地球穿越者戲謔後，就望而興嘆的，大部分穿越者最後不得不將運算交給了芯片來處理了。

而衛鏗嘴上說著：“應許星人這種變態的記憶力”——但是直接帶著地球人的驕傲懟了上去。衛鏗自己大腦是這個世界的應許星人，也算是中人之姿，沒理由因為天賦而放棄卷。

並且，衛老爺這波意識是從潘多拉位面來的。

潘多拉位面心靈語言，對數學有獨到理解，數學不僅僅是芯片中數字，更是各種概念的標量。心靈語言中標量，不是單一砝碼，而是多樣描述。

在心靈語言中，單單是一個“一噸”數量概念，“金”“銀”“銅”“鐵”“水”等常見物質的大小，從金磚、鐵塊，到水桶，具體概念描繪質量大小。

Sin、cos、tan上，本土應許星人背的可能只是一張表。

衛鏗在心靈語言體系中，用現實應用的多種情況重新理解了一遍。

例如工業上各個型號齒輪的差距、咬合力變化的大小，都構想一輪，確定了每個角度的概念。

應許星人仍然是碳基生物，與地球人屬於同一級別，只是種族數值的基礎分布不同。

但是潘多拉位面地球人進化出來的思維能力，那就屬於碳基生物的巔峰！——完全是智慧物種等級上碾壓。

多樣性場景的應用數學構述，心靈語言表述，是智慧物種進化到更高水平思維的特征。

那就相當於，別人都是自行車，衛老爺不思考氣動上競爭，這裏直接上航空燃氣輪機了。——力大磚飛！

在課堂後，衛鏗一邊嚼著堅果，一邊地拿著題海試卷，訓練思維。

景谷雨也算是見多識廣，當衛鏗一步步將所有課程全部都卷成了中上後，似乎嘴角有些抽搐：“真的能不換套路就不換套路，不得不換，那也是舊的套路升級後，掉過頭來從更基礎的層面找路！就一個字‘軸’。”

紋鐵星內區域學校的初級教育，當習慣了這個運算量後，衛鏗開始如魚得水。在幾次考試中，在面對一個個數字時候，就如同老售貨員隨手抓取，對斤兩把握得，達到五克浮動的誤差一樣。

答題過程，如同打印機一樣，往試卷上填寫著自己的答案。

而通過基礎考試，衛鏗也逐漸確定了應許星上科技和地球，在科技工業習慣上，具體是在哪裏細節上有所不同。

相同地球科技水平中，應許星的輸入鍵盤對於地球人來說太繁瑣了。而對於應許星人來說，可能地球工程學流程步驟應對太多了。

地球上生產發展過程中重視步驟正確，背後是傾向於邏輯順序，男性思維占據了優勢。

在應許星上，生產積累過程中，背後是傾向於所有細節無誤穩定，所以是女性占據優勢。

紋鐵星球學校中的優等生，七成都是女生。這個比例宛如地球上二十一世紀理工科，男子的占比規模。

……

在學校中，結束考試後，衛鏗又乘坐上升電梯來到了小行星表面。

這原本是老師安排的任務，衛鏗將其當作了權限。從原本的三天一去，變成了每天都上去。

在小行星表面，衛鏗通過甩出套繩索拉著凸起，在小行星表面快速漂浮，巡遊坑坑窪窪的紋鐵星球，同時努力遏制著高速下的恐懼。

紋鐵星球上男性少年在這個階段是長肌肉的，但是肌肉力量的爆發力不足，多的則是耐力，也就是能肩膀扛著大量重物地行走數個小時。（馱馬的腿就很長，長途行走的力矩很好。）

地球男性的頭普遍要大，這使得男性和女性同樣身高，女性看起來高。應許星的男性腿要稍長，這看起來更帥一點！

衛鏗調取了潘多拉位面資料，刻意通過訓練來調整自己的發育。

一些在地球上自己絕對不會做的極限運動，衛老爺在這個位面為了訓練自己平衡力，動作反應！例如以一百米急速速度上穿過半米的狹小縫隙，這稍有不慎，那就是擦著傷、碰著死亡。