第三百七十八章 生物實驗室：BSL－3（第2/2頁）

從各種菌落樣本中選取最優質的，讓菌落和其他生物體內共存。

這一次陳瀟選擇的是果蠅——一種江州大學生物實驗室自己培養的，身體較為透明但是並不完全透明的果蠅。

果蠅是生物遺傳實驗室最好的材料，因為它繁殖塊，而且子代基因是可以預見性，比較穩定。

陳瀟現在要做的就是將篩選後的幾組紅螺菌覆蓋在果蠅的身體上，讓兩者能夠共生。

共生的目的——證明系統給出的方案完全正確！

共生說起來簡單，其實真正的實踐起來還是相當有難度。

陳瀟要保證紅螺菌的代謝產對果蠅有用，不能夠置果蠅於死地。

同時，又要保證細菌不會被果蠅的“免疫”防禦機制給殺死。

陳瀟：“這相當傷腦筋啊……”

真正的實踐才陳瀟搞清楚了理論和實踐還是有一定距離的。

就算是科技系統的微生物科技樹已經告知了陳瀟全部的實驗步驟和一些關鍵的實驗要點，但是當陳瀟將其付諸於實際時，總會有很多的問題。

經過長時間的實驗，犧牲了幾十個子代後，再加上生物實驗室的設備儀器都比較先進，原材料應有盡有，陳瀟總算在被命名為15－G3的一只果蠅上完成了實驗。

在透明的容器中，15－G3到處胡亂飛舞著，直到陳瀟扔一塊蘋果皮下去，果蠅才攀附在蘋果皮上，安靜下來。

陳瀟呼吸有些緊張，這種感覺在面臨高考的時候都未曾有過。

他取了200毫升純凈水，將水慢慢注入容器之中，等待著水將水果皮和果蠅全部覆蓋。

這下，就看奇跡會不會發生了。