第五百六十四章 15名碩士研究生（第2/3頁）

跟蘭教授學習消化內科專業的學生，分別是劉靜、唐馬成、雷敏、謝天運、金夢，一共是5位同學。

兩位教授放心，這15位同學，都是88級碩士生當中最優秀的15位學生，不但學習刻苦，在政治覺悟上也絕對是可靠的，是可以被當作未來接班人培養的。”

李校長這話是比較有內涵的。

八十年代，出國的人才太多太多了。

所以不少教授在挑選學生的時候，將個人天賦和能力擺在第二位，將政治可靠性擺在了第一，防的就是你學業有成，結果一走了之，國內反而在給國外培養人才。

就算陳棋逆天，這一路走來，也有好幾次差點被逼著出國。

李校長介紹完雙方後，就背靠在椅子上，接下來就沒他什麽事了，就等著3年後摘桃子了。

陳棋看著眼前15個年輕學生，心中還是挺感慨的。

上輩子他累死在手術室裏的時候，身份還是普通小醫生，博士生在讀，自己還是學生仔一個。

想不到重生以後，當上了上輩子夢寐以求，並一直努力奮鬥的大學教授，還是碩導，這讓他有點飄飄然。

在國內醫療界，師生關系跟古代差不多，那絕對是要捆綁在一起一輩子的事情，用一句情同父子來說絕不誇張。

尤其是這種正式成為某位導師的學生，哪怕畢業了，出去了，跟人介紹的時候也是某某某的學生。

如果導師夠強，或者導師在某項醫療技術上處於壟斷地位，那麽這批帶出來的學生同樣是壟斷中的一環，緊緊抱團。

這就是所謂的“山頭主義”。

就跟當初和陳棋發生矛盾的手外科“袁派”就是由袁教授的學生們壟斷了手外科學會，打壓後起之秀。

此外肝膽外科的吳派、神經外科的趙派、心臟外科的陳派，腫瘤外科的金派都是這個性質。

一根筷子容易折斷，如果是幾十雙筷子你怎麽折得斷？

所以導師一人強，不算強。

導師帶出來的學生也強，幾十個強人組成一個“學會”，這才叫真的強。

陳棋吃過“山頭主義”的苦，沒想過自己也要成為山頭，去打壓國內的同行，也沒有想過讓這些學生們將來在他死的時候給他披麻戴孝。

導師跟學生都是同齡人，誰先死還不一定呢。

但15名學生是陳棋和蘭麗娟帶的第一批學生，將來裏面大多數人肯定能成為國內醫療界的一方大佬，那麽陳棋就覺得自己有責任有義務帶好他們。

不但要讓他們學好技術，更要讓他們學會如何做人，要做好醫生。

想到這裏，陳棋站了起來，讓自己的笑容變得和藹一些：

“同學們，大家好，剛剛李校長已經幫我吹噓過了，其他我就不多說了，我和蘭老師是夫妻，所以你們15位同學我們都一視同仁。

我們的教學計劃是，你們15位同學跟我們兩人一起學習，不但要學內鏡技術，還要學習內科知識，甚至於胃腸道疾病的傳統手術也要學。

我知道李校長把你們送過來的目的是什麽，那就是希望你們將來成為我們海東醫科大學的一塊招牌，不但一個個成為大教授，還要在臨床上成為學術權威。

這樣我們海東醫科大學的胃腸病專業可以領先全國，甚至是領先全世界，為我們海東醫科大學，為我們的國家做出貢獻，將那些洋醫生比下去，超過他們。

當然對於你們個人，你們也可以放心，只要你達到了這個高度，你不會缺錢。就像我，人家外國人請我做一台手術，現在起碼要給我5萬美元，現在漲價了，達到了8萬美元。

談錢並不可恥，我們醫生也想發財，也想將來能開豪車住別墅，這無可厚非。但我要你們記住一點，君子愛財取之有道，不該拿的錢千萬不要碰，大家記住了沒有？”

對面15個小萌新一個個重重點著頭，就跟小雞啄米似的。

其實他們現在還不能完全了解陳棋說的話是什麽意思，對於醫生來說，提高技術回報國家是應該的。

為什麽說不該拿的錢不要拿？難道醫生除了工資和獎金以外，還有別的什麽來錢方式？

李校長聽到陳棋說，要將這15個學生統一安排學習，一視同仁帶班，心裏更是樂開了花。

這是要將這15個同學培養成內外科兼修，文武全才呀，好家夥，這樣的學生畢業出來，那得多能打呀。

其實這也是陳棋和蘭麗娟之前商量好的。

任何疾病都不是單純可以用“內科”、“外科”去區分的，一個醫生只有什麽都會，樣樣知識精通，這樣才能全局去看待一個疾病。

比如內科醫生不懂外科技術，一直用內科的保守治療，結果白白延誤了病人的病情，會痛失最佳手術時機。