第一百零四章 東川中學的備用方案（第2/3頁）

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當惠堂中學的球員們結束了會議，推開會議室的門時，都集體愣了一下。

他們看見外面走廊中已經等著一群人了。

這倒沒什麽稀奇的，會議室有限，所以球隊要用就要提前預約和排隊。

他們也是等上一支球隊用過之後才能進入會議室的。

讓他們愣住的原因是，他們在外面等待的人群中看到了那張冷峻帥氣的臉。

於是他們就都知道了，原來排在他們後面使用這間會議室的球隊是東川中學啊……

呂建白也發現了這一點，不過他並沒有主動上去打招呼，而是帶著自己的球員們徑直離開了。

只是每一個惠堂中學都會把目光投向那張冷峻帥氣的臉。

李自強其實也認出來了對方是誰，他同樣沒有要上去打招呼的意思，就帶著自己的球員們靜靜地站在走廊中，目送對方離開。

在工作人員把會議室收拾出來之後，他才帶著球員們進入會議室，將大門關上。

在會議室的大屏幕上出現惠堂中學比賽錄像的時候，胡萊突然叫了起來：“靠啊！這不是剛才從會議室裏出來的那群人嗎！”

李自強並沒有因為胡萊的大叫大嚷而出聲責怪他，而只是瞥了他一眼之後就點頭道：“沒錯，剛才那些人就是惠堂中學的球員。上屆全國大賽的第四名，他們在三四名決賽中輸給了嘉翔高中。”

“哇，難怪不得看我們的眼神都不是很友好呢……”

“喂，胡萊，想多了，他們只是在看羅凱……”毛曉小聲對胡萊說道。

胡萊翻了個白眼。

李自強不理會裝怪的胡萊，就著比賽錄像對自己的球員們說道：“惠堂中學來自南嶺省梅嶺市，他們有非常濃的南派足球風格，整體戰術強調小快靈，這是他們首輪打金城六中的比賽錄像，從他們的這幾個進球中我們就能看得出來，他們的進攻強調整體的快速移動，擅長在一個小範圍內用連續快速的傳遞來撕開對方的防線。而一旦找到漏洞，就能迅速把足球傳出去。這一點，他們的中場核心兼隊長王朝林很關鍵。”

說到這裏，李自強讓大家反復觀看王朝林在中場起到的作用。

他不停的要球、接球、傳球，在他的傳球過程中，金城六中的後防線不知不覺就把防守重心轉移到了他所在的這邊。

隨後就在他再次拿球時，他卻突然把足球傳向了完全相反的另外一邊，在那邊已經是一個巨大的空當了。

一名惠堂中學的八號球員在空档處接到球，殺向金城六中的禁區，然後橫傳。

中路跟進的惠堂中學九號球員完成射門，把足球打進了金城六中的球門。

“他們第二個需要注意的球員就是完成助攻的這一位，他們的八號，柯研。作為王朝林的中場搭档，他的技術更為細膩全面，既有帶球突破的能力，也可以為隊友送上助攻，必要時他還能自己射門來解決問題。他和王朝林兩個人的中場搭档，是上屆全國大賽惠堂中學能夠打進前四的主要原因。”

“王朝林負責梳理惠堂中學的進攻組織，而柯研則負責銜接中前場。從某種意義上來說，也可以認為惠堂中學是雙核心戰術，哪怕對手限制住了其中一個人，另外一個人也能夠接過組織進攻的任務。防守起來是雙倍的困難。”

“當然，也不是說惠堂中學就沒有缺點了。和他們豪華的中場配置比起來，他們的前鋒和後衛都要弱一些。他們的前鋒能力有點配不上這個中場配置，他們的防守也不算好。面對金城六中，還是丟了個球，這當然和全隊放松有關系，但他們沒有出色的後衛也是事實……”

李自強把他所了解到的有關惠堂中學的資料全部拋出來，結合著比賽錄像，直觀地展示給球員們看。

畢竟光靠嘴巴說的，卻沒有圖像畫面的話，球員們沒那麽容易理解。

“我們的優點是得分能力強，進攻出色，但我們的問題是後防線還沒有經受過全國大賽的真正考驗——西子中學的進攻也不怎麽樣，所以不要太把那場比賽當回事兒。在和惠堂中學的比賽中，後防線上的所有人都一定要時刻注意自己的位置……”

“另外在進攻中，雖然羅凱的得分能力很強，但我們也要考慮另外一種情況……”說到這裏，李自強瞥了胡萊一眼。“羅凱在這場比賽中打進了四個球，如果這還不能引起對手的重視，那我們的對手就太蠢了。所以如果下場比賽羅凱遭遇了對方的嚴密盯防怎麽辦？我們要準備一套備用方案。”

說完，李自強點了胡萊的名字：“胡萊。”

“到！”胡萊很興奮地答道。

“如果需要你上場的話，你必須在禁區裏尋找機會。”