第四百二十四章 齊頭並進的數學和物理

在陳舟把自己那僅有的，自我感覺良好，給徹底掐掉後。

便又全神貫注的，投入到了利用QCD求和規則，進行膠球質量的理論計算當中。

陳舟的計劃便是，先把白天分給物理，把晚上留給數學，重點放在膠球的理論知識上。

等到把這些常規量子數的膠球理論，和那些奇特量子數的膠球理論，全部整清楚後。

再把計劃調整為輪轉的模式。

輪轉模式，也就是半天物理，半天數學。

晚上也算半天，依次輪轉。

當然，這種輪轉模式的學習研究，不是必定的。

如果一個思路沒有打開，始終沉浸其中。

那，時間就自動後移。

這樣安排的原因是，陳舟不希望那可能的，轉瞬即逝的靈感，被這並不是完全必要的生硬計劃所打斷。

下午六點，陳舟放下手中的筆，伸了個懶腰。

雖然QCD求和規則的相關內容，還沒全部解決。

但陳舟並不打算，再像中午那樣，沉浸的連楊依依進來都不知道。

陳舟想著，趕緊去吃晚飯，還能在校園裏溜達溜達。

隨後，再回來把心思，埋在數學上。

“依依？”陳舟轉頭看向身邊，楊依依正在另一張書桌上，埋首寫著什麽。

聽到陳舟的聲音，楊依依疑惑的扭頭看了他一眼。

陳舟溫柔的笑道：“吃飯去？”

楊依依看了眼時間，才後知後覺的點點頭：“哦，好……”

吃完晚飯，陳舟和楊依依兩個人手牽手，走在麻省理工的校園裏。

一如當初，在燕大上學時一樣。

兩人，幾無變化。

陳舟看著眼前的麻省大道，心中竟微微有些感慨。

麻省理工的整個校園，基本上是被麻省大道自北向南，一分為二的。

西側主要是學生宿舍和生活區。

東側則是教學和研究實驗區。

走在這條大道上，令陳舟覺得，這就是生活的本質。

一手是生活，一手是學習。

似乎是察覺到了陳舟的微妙情緒，楊依依歪著腦袋，輕聲問道：“你怎麽了？”

看著身旁可愛的女友，陳舟立即收斂情緒，笑著道：“依依，我們去看看那個既是哈佛橋，也是MIT橋的地方吧？”

楊依依輕輕點頭，眉眼淺笑：“好啊，走吧。”

這是離麻省理工校園最近的橋。

是一座鐵制橋梁，橫跨查爾斯河。

也因此，連接著哈佛大學和麻省理工學院。

所以，既叫哈佛橋，也被稱為MIT橋。

站在橋上，陳舟眺望著查爾斯河。

這要是擱國內，這條河，都絕對會有無數學子，前來“朝聖”。

希望沾一點“學霸之氣”。

忽然，陳舟想到了關於這座橋的一件趣聞。

隨即，陳舟就故意走到橋的一端，把胳膊擡起，平伸開來。

然後依靠臂展的長度，開始測量起了這座鐵橋的長度。

楊依依看著陳舟滑稽的動作，笑著說道：“你要幹嘛？你也想創造一個新的長度單位啊？”

陳舟停下自己的動作，略帶驚訝的問道：“你也知道這個趣聞呀？”

楊依依沖陳舟擠了擠眼睛，得意的說道：“那當然咯，姐姐可是無所不知的～”

陳舟伸手揉了揉楊依依的腦袋：“都沒誇你呢，你就飄啊？”

楊依依哼了一聲：“那你還不趕快誇我嗎？”

陳舟看著這丫頭嬌憨的可愛模樣，故意裝作認真的樣子，想了想，才說道：“那你說說看？”

“那你聽好了哈？”

“好，請小楊老師開始授課！”

“嗯……小陳同學，請聽好……”楊依依故意清了下嗓音，緩緩說道，“這座鐵橋的橋長呢，是著名的364.4‘smooth’多一點少一點。”

“至於這個長度的含義呢，則是來自1958年，麻省理工學院的學生，奧利文·R·斯穆特。”

“當時的斯穆特，想要創造一個名為‘smoot’的長度單位。於是他異想天開地利用自己的身體，測量了哈佛橋的長度。”

“這裏的一個‘smoot’，等於170.180厘米，也就是斯穆特當時的身高。而他的最終測量結果，便是著名的364.4‘smooth’了。”

等到楊依依說完，陳舟笑著誇獎道：“可以哦～小楊老師，真棒！”

對於陳舟的誇獎，楊依依自然十分受用。

過了一會，陳舟突然問道：“斯穆特真的是異想天開嗎？”

楊依依愣了一下，不知道該怎麽回答這個問題。

斯穆特真的是異想天開嗎？

這恐怕得問斯穆特本人，才知道了。

但至少，這次的異想天開，讓他做到了別人都沒有做過的事。

也因此，在歷史上，留下一了一點痕跡。