第二十九章 楊依依的關心（第2/2頁）

當然，陳舟不知道的是，皖江都市報在今天的報道中就報道了這件事，並且刊登了他的作文，以及正面積極的評價。

隨著這份報紙的刊印發行，越來越多不怎麽上網的人也開始了解，並關注著這件事。

更多的人開始上網搜索相關信息，並發表自己的看法。

華國的網上就這麽掀起了一股討論教育制度，討論毛廠高中，討論學校教育的輿論大潮。

現在網上的輿論已經不再是一面倒的批評指責了，隨著越來越多，正面積極的聲音，輿論的風向逐漸分為兩種。

一種以最先發帖的標題黨們為主，仍不斷的發著批判帖子，質疑著毛廠高中的教育問題，以期帶著更多的吃瓜群眾，把這場輿論大潮越攪越混，越攪越大。

這種罵人能漲粉的事，多舒服，粉絲可都是實打實的錢呀。

一種則看的更多，他們從陳舟的文字中能感覺到那種對學校的認同，對教育制度的認同。

他們希望陳舟這邊能夠贏得這場輿論，這對整個社會看待教育和教育制度的眼光，會產生積極的影響。

終於，一天的學習結束。

回到出租屋的陳舟，才把手機充上電。

然後就坐在桌前，掏出講義和試卷寫了起來。

他並不急著把手機開機去看那可能已經爆炸的私信和評論，省的看了之後，連做試卷的心情都沒有了。