第十六章

兩年前。

探空火箭設計與制作興趣拓展課。

這課丁珂已經上了兩個月，薛詩與幫她選的。拓展課也不影響GPA，沒有用，但必須要選。

那時不懂選什麽，薛詩與手快給她提交了這一門，事後道歉，請她吃了火鍋。她倒無所謂，主要其他也不是很感興趣。

薛詩與選這門因為男生多，確實，男女比例約莫九比一。

丁珂以為她劃水就好，誰知她是課上唯一一個總是卡在理論、實踐連基操都失誤的人。

嚴格按圖紙操作，常駐失敗席位。

老師的鼓勵漸漸不是滋味，同學表面安慰、扭頭就輕蔑地哼氣，一來二往，激發她的鬥志。不就是一個小臂大小的火箭筒點火，發射，噴氣，飛上天，開傘，最終降落回到手裏？

兩個月過去了。

她承認，造火箭是要仰仗天分的。

薛詩與開始跟她一組，後面說毫無體驗，撇了她。基數成員，撇她一個自然只能自己作為一組了。

插班生李暮近也選了這門，今天是他第一天上課，照什麽算，老師都會把他們安排在一起，她為阻止這點，刻意遲到。

他入學到現在七八天，兩人之間交集為零，她又不仇富，也沒有審美障礙，自然不討厭他，只是別人都喜歡，那她就要懂事。

慢慢吞吞來上課，李暮近曠課了。

她心裏舒口氣，回到位置，還是亂七八糟一大堆，跟上節課結束時沒區別。

耐心鉆研一陣，李暮近又來了。

到這時她已能接受所有情況發生，但李暮近沒選擇組隊，他不願意，冷著一張臉到操作台，硬是不用圖紙就完成了大半組裝。

老師和幾個好學的學生都湊過去。

薛詩與來到丁珂跟前，湊到耳邊說小話兒：“真牛逼啊，他這是家裏培養的還是有天分啊？”

“跟數學物理有關的，靠培養是不成的吧。”丁珂說這話時很泄氣，在此之前她相信努力能抵達天分到達的高度，現猶豫了。

薛詩與有點認同：“不過也不用糾結，他不說話，估計是嘴皮子和社交敏感度不太行，人嘛，肯定會占一頭。”

丁珂點頭，她也同意這點。

每個人都有適合自己的路。

老師在看過李暮近的課堂表現後，一直贊賞有加，眼裏貯光，不停地提起數學家們的童年，他覺得李暮近跟他們的起點一致，希望他能將這個信息轉達給父母，讓父母一定要重視他的數學天賦。

說完也不忘提提丁珂：“丁珂同學的進度慢一點，但在語言方面是有天賦的，聽說已經熟練掌握三個語種口語交流了，文章也寫得極好，對火箭不感興趣能理解。”

好像在誇，但所有人投向丁珂的眼神都有點藐視。

丁珂攥著一堆零件，頭低下半寸。

她知道組裝不好是因為她圖紙就沒設計好，但她不會設計……

繼續上課。

李暮近突然傳來一個紙條，她擡頭，他正好看她，劍眉星目的像個建模作品，那應該沒錯。

她打開之前還覺得這個同學蠻好，打開就一個字：“笨。”

“……”

丁珂好煩，揉成團，丟了。

她繼續閉門造車，沒一會兒又有紙條傳來，以為還是他。心說這人是不是沒完了？擡頭發現他在操作。

不是他那是誰？

打開紙條看到一句：“我今天進度完成了，我來幫你好不好？”

她還不知道是誰好心，那邊陳享舉手，跟老師說：“老師我完成了，我可以幫丁珂弄！”

薛詩與不屑地翻一個白眼，“嘁，裝什麽。”

“可以的。”老師允許了。

丁珂在這個班裏向來沒有話語權，反正很多事對她來說無所謂，那就做一個不會拒絕的人，至少別人會覺得不是她本意。

李暮近不同意：“按道理，應該是我跟丁珂組隊。”

現場默然，你看我，我看你，沒人敢吱一聲。

陳享不畏強勢：“可你開始選擇單人一組，不就是怕拖後腿？”

“我可沒說過她會拖後腿。”李暮近扭頭，淡然愜意的口吻，“你竟然覺得丁珂同學拖後腿，你是幫她，還是憐憫她？”

“你！我！我沒那個意思！”陳享漲紅臉。

“我就很單純了，我需要丁珂的審美。”李暮近瞥一眼她桌上零件：“她的火箭不能發射，但外觀很好看。”

他這話之後，竟沒人反駁。

大夥紛紛看向丁珂操作台，確實，她配色真不錯，也沒有花裏胡哨，方向是簡約大氣。

“自說自話！是不是應該問問丁珂的想法！”陳享反應過來，找到回擊方式。

李暮近走到丁珂跟前，俯身在她的圖紙上改了一些數據，公式列了一堆，錯誤的地方都劃掉，重寫方案，遞給她。