第四百零九章 因材施教

木葉丸三人抵達東線的下午打了一場，晚上打了一場，翌日清晨，繼續戰鬥。

高強度的戰鬥讓三人快速擺脫菜鳥的心態，精神面貌和之前截然不同。

三人就目睹了一場神仙打架。

“伊魯卡老師，那個巨大的怪物就是木人之術？！”木葉丸知道木遁，但具體到木人、木龍這些術就沒概念了。

此時看到四十米高的巨人揮舞大刀，以一敵二，打得二尾和八尾抱頭鼠竄，他驚呆了。

在這樣的戰鬥中，自己苦練的螺旋丸有多少發揮余地？

“那真的是忍術嗎？”看著木人拳打二尾，腳踢八尾，烏冬和萌黃張大嘴巴，完全失去了思考能力。

這場戰鬥只是試探，雙方投入的兵力很少，井野一拳打倒八尾，之後把這個龐然大物舉起來，扔垃圾一樣砸在二尾身上，把二尾打得喵喵叫。

戰鬥結束，井野和綱手開會研究了一會破敵之策，之後來找三人。

作為井野班的帶隊上忍，出言寬慰兩句，並且很直白地提出，遇到強敵，打不過的時候怎麽辦？跑！逃跑不丟人，千萬別死扛。

伊魯卡就在一旁聽著，覺得這些話不符合火之意志，但他人微言輕，也沒有插話的余地。

井野把三人支走，專門和伊魯卡說起鳴人的事。

想讓鳴人學會飛雷神絕對是木葉建村六十余年來最難的任務，說是SSS級任務都不為過，這事不能光讓她使勁，你們也別想跑了。

“我猜測水門師兄多半是想讓鳴人多一些忍術知識和保命手段，具體是否掌握飛雷神並不重要，但是，咱們必須用十成的力氣來做這件事。伊魯卡老師，我離開村子的時候，給鳴人擬定了一份學習計劃，現在需要你不時督促他一下。”

聽說要教鳴人飛雷神之術，伊魯卡也懵了。

好家夥，當年鳴人學個分身術都不及格，現在直接上難度這麽高的忍術？你們的腦子沒毛病吧？

井野很有契約精神，既然拿了自來也的靈水，她就要盡心盡責，學不會是鳴人的問題，教不教是她的問題。

瞬身術已經入門，剩下的就是苦練。

感知還不行，她就把飛雷神的感知部分拆分成九個階段，羅列了十二種訓練方法，不需要鳴人明白其中的原理，身體記住就行，這方面阿修羅和陽九尾都會幫忙。

她還把飛雷神的總綱寫了一份，擔心其中有鳴人不認識的字，她又標注好讀音，讓鳴人死記硬背。

讓鳴人練瞬身術和感知能力，他多半是願意的，反正也沒別的事可幹。但是背書？NO！鳴人最討厭的事就是背書。

這方面井野加自來也再加卡卡西，三人加起來也沒有伊魯卡管用。

只要伊魯卡時不時寫信回去督促，哪怕心裏一百二十個不願意，鳴人也會強迫自己去背書。

井野說道：“中忍伊魯卡，這是村子交給你的任務，請務必督促鳴人的學習進度，這件事非常重要。”

你都發任務了，我還能說什麽？伊魯卡只能接受這個任務。

……

東線戰場也不是天天打仗，猛攻兩天，休息兩天。

井野有了時間，就把木葉丸三人叫到面前講課。

三人沒有加點的面板，但忍者這個東西，基本的思路是一樣。

“忍”和“賢”這兩項都非常重要，甚至可以說是基礎中的基礎，在大家身體素質都差不多的情況下，這兩項數值越高，未來走得越遠。

井野前世受過高等教育，知道理論的重要性，她就把自己對於忍術的理解講給三人聽。

木葉丸很喜歡這種授課方式，因為三代火影生前也給他這麽講過課，只是三代太忙，死得又早，很多知識只是給他灌輸了一個模糊的概念，現在井野鞏固他以前的知識，並往更深層次拓展，木葉丸聽得很興奮，每次都會做大量筆記，之後私下再復習、研究。

知道老師是新一代的金色閃光，木葉丸很有自知之明，絕口不提飛雷神的事，專心練習自己的螺旋丸。

井野對此是很滿意的，腳踏實地就挺好，木葉丸未來能不能成八代火影不好說，但看這個學習勁頭，當個精英上忍是沒問題的。

查克拉性質變化、查克拉形態變化、幻術、封印術、醫療忍術，井野涉獵的領域非常多，哪怕是體術她都不弱，她就分門別類地進行深入講解。

“老師，如果專心於一門，是不是……是不是更適合我？”烏冬在三人組裏地位最低。

木葉丸可是有“村長爺爺”的，雖然是個死爺爺，但遺澤還在，按照師徒如父子的說法，綱手是三代的弟子，井野是綱手的弟子，她喊三代一聲爺爺都沒問題，井野和木葉丸的關系非常親近。