第160章

文哥兒得了趙淵允許便興高采烈地和謝豆滿園子撒歡去，主要瞅瞅趙淵都種了什麽菜。

等瞧見屋舍後頭還架著一排讓豆角攀爬的架子，文哥兒頓時眼前一亮，興致盎然地對謝豆說：“看看這種的肯定是會爬架子的豆豆！”

謝豆：“……………”

算了認識文哥兒以後他已經逐漸接受自己偶爾會被叫豆豆的現實。

兩人把別人園子跑了一圈，又去問趙淵哪兒有苜蓿挖。

別人田埂上要有的他們田埂也要種上！

他還要紮一個威風的稻草人給立在他的寶貝大田裏，絕不叫那些鳥兒偷吃了他的稻谷。

文哥兒難得出來一趟，直接把自己的日程安排得滿滿當當。

趙淵怕文哥兒迷路親自帶他們去挖苜蓿。由於他們沒帶什麽工具，最後還是趙淵把苜蓿鋤出來他們屁顛屁顛跟在後頭拎著簸箕裝。

王華見了只覺還不如直接讓人趙淵來種，好歹不用等他們慢吞吞在後頭撿半天。

不過這小子回去以後肯定又會跟人吹噓一通，說什麽“我親手種了苜蓿”。

這小子愛自吹自擂的臭脾氣，到底跟誰學的？

王華正思索著就聽王老爺子在那跟給他們領路的裏長閑談說起自己在余姚種的那一山頭竹子。

他那竹子啊長得可好哩十裏八鄉的人經過都會停下來多看一會直誇沒有見過這樣的好竹！

王華：“…………”

好了，他知道了這自吹自擂的愛好原來是隔代相傳。

父子倆很快抵達王老爺子托村裏人幫忙建的竹軒。

所謂的竹軒其實就是竹子造的房舍由於只花了一個月便造了起來邁步走進去還能聞見陣陣竹香也不知是竹林裏吹來的，還是竹軒本身就有的。

比起文人純粹用來會客的軒館，農家建的竹屋突出高大和敞亮，裏頭有堆放農具的倉庫和做飯燒水用的灶台，看起來麻雀雖小五臟俱全。

比王華想象中的“搭個竹棚子會客”要好上許多。

王華都懷疑裏長是不是貼錢幫他們建了。他在朝為官，可不能犯這種錯，趕忙問起裏長到底花了多少錢。

該給的可得必須給足了，要不然給禦史參上一本他絕對會吃不了兜著走。

裏長已經知道王華的身份，這可是一位狀元郎，還是翰林學士，多了不得啊！

聽出了王華的顧慮，裏長立刻解釋道：“沒花多少，您看這竹子我們滿山都是，家家戶戶都有，不值錢的，灶頭也是泥砌的，人手更是大家閑著沒事過來搭把手，能費多少錢？”

裏長說起話來那叫一個順溜。

“您這位狀元郎要是能去我們社學裏頭勉勵孩子們幾句，大夥再建個十間八間竹屋都不會喊半句苦！何況老爺子都付錢了，又不是白讓大家建的！”

社學這東西元朝便有，到了洪武年間大力推行。

規定是每五十家立一社，每社立學校一所，力求讓所有十五歲以下的小孩都有機會接受基礎教育。

主要進行識字掃盲和律法掃盲。

屬於免費的鄉村義學。

可惜經過一百多年的發展，官辦社學始終辦辦停停，許多地方根本沒辦法把社學維持下去，大多還是靠私塾教學和家族教學。

京畿倒是還好，到底是天子腳下，延請塾師比較容易，且百姓家裏有余錢，家家戶戶都想供出個讀書人來，社學勉勉強強也還能一直開著。

聽了裏長的請求，王華笑道：“勉勵幾句倒是容易，只是我只有休沐時才能出城走走，學生們怕是都不在社學裏頭。”

裏長道：“這個簡單，都是村裏娃兒，吆喝一聲就到齊了！”

等文哥兒過足了種苜蓿的癮，跑來竹軒找他祖父和他爹，赫然發現只剩王老爺子在那兒歇腳。他不由得跑過去追問：“爹呢？爹去哪兒了？”

“裏長請他到社學去了，說讓他給社學的娃子講幾句話。”王老爺子隨口答道。

“不是放假嗎？怎地社學還要上課？”文哥兒奇道。

“裏長說想讓村裏的娃子們看看你爹這位狀元郎，特意把他們都喊回去的。”王老爺子感覺得到裏長越發恭敬（還有點羨慕）的態度，心情非常好，感覺就像是回到了余姚老家。

他走到村頭，別人喊他一聲“狀元爹”；他走到村尾，別人也喊他一聲“狀元爹”，那滋味喲，別提多快活了！

他這輩子最驕傲的可以說有兩樣東西：一樣是養竹子的本領，另一樣則是養兒子的本領！

別人喊他一聲“竹軒翁”，他樂到不行；別人喊他一聲“狀元爹”，他也渾身舒泰。

簡直像是大夏天喝了一大碗冰飲子，從頭舒坦到腳。

文哥兒可不懂他祖父的驕傲，他聽說裏長把人放假的娃喊回學校聽狀元講座，十分同情地說道：“放假還要回學校補課，真是太慘了！”