第26章 幸運

用上新板凳後, 林薇就開始給孩子們布置作業了。

她布置的作業不多，把課堂上教的韻母和數字各寫一面就行，主要是為了加深記憶。

作業布置下來後, 瑞瑞和小石頭都沒什麽特別反應，他們倆都能坐得下來，寫字對他們而言沒什麽難的。

但明明反應就大了，他覺得聽課就很辛苦了，結果現在還要寫字！當即和林薇打商量：“媽媽, 我可不可以不寫字啊？”

林薇沒立刻拒絕：“你給我個理由, 我考慮考慮。”不等明明開口, 就又表情嚴肅地說, “不許撒謊, 撒謊作業翻倍, 寫四面字！”

明明立刻把張開的嘴巴合上，好一會才咕噥說：“別人六歲才要寫字，我今年才三歲。”

林薇接口說：“是啊, 別人六歲才能認字，你三歲就能認了, 多幸運。”

明明皺巴著小臉問：“我能不要這麽幸運嗎？”

“不可以哦。”林薇笑著說。

明明重重地嘆了口氣, 轉頭看向外面的天，好想出去玩啊！

看穿明明的意圖，林薇繼續說：“我留給你們的作業不多, 快的話課堂上就能做完，下課了你們還是能出去玩，但如果做得慢, 你們下午能不能出去就不一定了。”

明明繼續嘆氣：“知道了……”顯然沒怎麽聽進去。

事實也的確這樣, 最後瑞瑞和小石頭都趕在下課前交上了作業, 因為以前沒怎麽寫過字，兩個孩子交上來的字都很一般，也就能認得出來的水平。

但這才第一天，林薇對他們要求不高，見沒寫錯就放他們出去玩了。

至於明明，則得到了人生中的第一次留堂。

林薇剛宣布明明留堂的時候，小家夥還沒覺得什麽，但看著弟弟和好朋友手牽著手出去玩，小家夥頓時羨慕得太哭了。

看了伸長脖子往外張望著的明明半響，林薇開口問：“想出去玩嗎？”

小家夥腦袋轉回來，紅著眼眶說：“想！”

林薇指指他面前的本子：“還剩一面，寫完你就可以去找他們完了。”

明明當然知道，可是：“一面好多啊。”

“一面字怎麽就多了？你不是已經寫完一面了嗎？”

“可是我寫了好久。”小家夥眼睛裏包著眼淚，可憐巴巴地說。

但林薇絲毫沒有心軟，說：“寫那麽久是因為你注意力不集中，總想著出去玩，寫寫停停，所以進度落到了最後。但你好好想想，你這樣得到自己想要的，出去玩了嗎？”

明明垂著頭說舊shigG獨伽：“……沒有。”

“是啊，因為你不用心，沒能完成作業，所以留了堂。”林薇指著外面說，“你再看瑞瑞和小石頭，他們用心寫了，所以趕在下課前交上了作業，現在就能自由玩耍了，羨慕嗎？”

明明覺得自己的心都要被紮碎了，哭喪著臉說：“羨慕。”

“既然羨慕，那就好好寫，你現在用心寫，快的話半個小時，還能出去跟他們玩一會，相反的，如果你不用心，你就得在這裏寫到晚上睡覺，不，如果你在慢點，可能得寫到明天早上，到時候我和瑞瑞都睡覺去了，可不等你。”

明明立刻喊：“不要！我也要睡覺。”

“然後呢？”

“我寫作業。”小家夥說完，開始埋頭寫字。

其實明明這孩子還是聰明的，就是小心思多，幹什麽都想著偷懶多玩會，注意力不夠集中。

所以半個月下來，瑞瑞和小石頭聲韻母都背熟了，數字也能從1認到了100，就明明，數學還好，聲韻母是記住後面的忘了前面的，妥妥學渣一個。

有時候看著這孩子，林薇都忍不住困惑，他是怎麽從現在這樣，變成翻版宗紹的？

但就算明明以後會成熟起來，林薇覺得有些壞習慣，比如這上課不專心的毛病，還是趁早改了好。

孩子教育得從小抓起。

……

明明寫字的時候，林薇沒在旁邊幹坐著，拿起本子開始想明天教什麽。

雖然是給孩子們啟蒙，但林薇沒打算胡亂教，計劃是先教孩子們聲韻母，掌握了之後教家庭成員的稱呼，生活用品怎麽寫，反正是從孩子們熟悉的東西著手。

瑞瑞和小石頭聽課認真，聲韻母這一塊基本熟了，按計劃接下來可以進行下一階段教學了。

但問題是明明現在學得馬馬虎虎，直接到下一階段，他可能會跟不上。可如果不往後學，一直停在這裏也不是辦法，時間長了瑞瑞和小石頭肯定會覺得內容乏味。

其實還有個辦法，分階段教學，簡單來說就是瑞瑞小石頭進行下一階段學習，明明繼續復習聲韻母。

可這樣把孩子區分開，很容易對被區分開的孩子造成不好的影響，而林薇雖然在教孩子們認字，可她的身份依然是母親，她得為孩子的心理健康考慮。