第七百一十三章 猜測

從開學到現在，哈利覺得自己的注意似乎被掰成了六七瓣——魁地奇，鄧布利多的傳記，學生會、俱樂部……七年級的課業難度同樣有增無減，教授們似乎就等著這一刻，打算把各種高深的魔法知識一股腦塞給他們。

魔咒課上，愛激動的矮個子教授弗立維用誇張的語氣叫道：

“天呐！我簡直想把所有有用的咒語都羅列出來，但又擔心你們貧瘠的小腦瓜裝不下！”

底下的學生面面相覷。

“不過別擔心，”他笑眯眯地說，照例站在一摞疊起來的厚書上。“我將教給你們更實用的東西，更接近咒語的本質……比如存蓄咒，可以一次發射兩個截然不同的咒語；還有如何解析和構建一個陌生咒語的方法，如果你們以後打算發明咒語，肯定能派上用場；或者其它高級的施咒技巧，比如作用在同一目標上不同咒語的順序問題，怎樣減少擾動……等等。”

在魔藥課上眾人也未能幸免。哈利覺得自己似乎回到了一年級——在經歷了第一節課失敗的疥瘡藥水制作後，斯內普曾連續幾個星期訓練他們最基礎的魔藥手法——

提高班的學生每節課都要竭盡全力滿足斯拉格霍恩教授的不同要求，諸如“用玫瑰花瓣、跳動傘菌削減狼毒烏頭的毒性”、“如何用有限的材料最大程度上發揮出羽衣草的功效”……

就連新接手變形課教授一職的愛米琳·萬斯在熟悉了教學任務後，也給學生提出了新的要求：七年級將在繼續學習人體變形的基礎上，試著將變形理論和各種復雜模型結合起來進行綜合運用。說完她將一根羽毛變形成小鳥，接著小鳥長長的喙變得扁平，羽毛脫落，黑緞般的絨毛長出來，變成了一只嗅嗅。學生們驚奇不已。

“徒有外表而已。”愛米琳·萬斯說：“我的心得是，不要拘泥於此前學過的變形形象，而是搞清楚你想要達成什麽效果。”

斯內普的態度則是最能引起學生不適的。

哪怕換了他最喜歡的科目，他的態度也沒有多少改變。在最近一節黑魔法防禦術課上，斯內普把教材嘩啦啦翻到最後，學生們用眼睛捕捉他的動作，猜測將要學習哪一部分內容，但斯內普翻到最後，直接把書丟到一邊。

“今天的教學屬於擴展題目，你們會發現考試完全不會涉及這部分知識。”他的黑眼睛掃過教室，“這就意味著，本節課對那些只想拿到N.E.W.Ts證書的人幫助不大，不想聽或聽不明白的人可以下個星期再來。”

沒有人主動離開。盡管所有人都氣呼呼的，有種被人輕視的感覺。他們暗暗憋了一股勁，準備還以顏色。結果下課後，學生們一個個垂頭喪氣地走出教室，顯然，沒有一個能達到斯內普的要求。

“你知道最氣人的是什麽嗎？”迪安憤憤不平地嚷道，“他竟然建議我用空出來的時間幹點兒別的……例如到黑湖遊個泳什麽的。”

“這不奇怪，”西莫憋著笑說，“你的脫發咒差點打中他。想想看——”

“但是七年級的課程確實很有價值，各種防禦咒和決鬥咒語的高階應用令人眼花繚亂，”達芙妮·格林格拉斯興奮地嘰嘰喳喳：“你簡直不敢想象把‘咒立停’替換成‘萬咒皆終’後效果有多神奇……”

九月份最後一天的下午，赫敏從宿舍裏抱著一個盒子出來，坐在哈利和羅恩對面。兩人目不轉睛地盯著盒子，哈利不抱希望地說：“赫敏，裏面不會是什麽徽章吧？”

“——而且還寫著帶歧義的縮寫？”羅恩補充說。

赫敏豎起眉毛。

“當然不是！”她打開盒蓋，把裏面的東西倒出來，一疊厚實的剪報立刻小山似的堆滿了桌子。哈利和羅恩湊過來圍觀。“這些是我開學一個月來搜集的，現在要重新整理一下。”

“像暑假裏那樣分類？”哈利問。

“嗯。”赫敏說。

“能看出什麽嗎？”哈利問，他和羅恩在桌上翻翻撿撿，挑選自己感興趣的內容看。

自從開學後，暑假裏的裁剪新聞工作就沒有了，其他學生頂多訂購一兩份報紙，除了赫敏——她把所有能搜集到的報紙和雜志挨個訂了一遍。每隔一個星期，格蘭傑夫婦都會寄給她一個包裹，裏面裝著他們能買到的麻瓜報紙。

“消息總是滯後，不過還是能了解到一些有用的信息，我得說各種變化日新月異。”赫敏邊低頭整理邊說，“尤其是搭配《為魔法公開化提供助力》這本書一起看……”

“不用看我也知道，”羅恩咕噥說：“整個世界都在變化，只有賓斯教授的課一成不變。”

哈利的視線停在一小塊剪報上，他低頭閱讀上面的內容。