第十九章 公開課（三）

學校禮堂，所有學生鴉雀無聲，他們的眼睛都緊緊盯在高台上，生怕錯過一個細節。

那裏正發生一場激烈的戰鬥。

巴掌大的人偶來去如風，他們身形矯健，每一拳每一腳都有大片火焰和大蓬冰晶相伴。時不時其中一人就會使出某種“絕招”，比如火男的大火球，冰女的冰棱刺，將火熱的氣氛推向新高。

過了三分鐘，戰鬥以火男的一套火焰連招加上“隱藏魔法：變身鳳凰”將冰女打倒。

不少小巫師齊齊嘆息一聲。

他們想看可愛的冰女姐姐……

菲利克斯講解的聲音適時傳來，“這是由最初的古代魔文演化發展而來的另一個分支，煉金術。”

“你們所看到的是一項並不復雜的煉金制品，魔法傀儡。外殼不是關鍵，關鍵的是裏面的古代魔文回路。”

“而古代魔文回路，本質上是一種魔文的組合遊戲。”

“你們的期末考試實踐部分就是這個。”

原本興致勃勃的小巫師有些懵，讓他們做這個？教授你是不是太高看我們了？

您剛來，可能還不了解我們的實際情況……

趕緊來個學渣，給教授露一手。

“當然啦，這個魔法傀儡對於你們而言，還是太過復雜了，不過好在，制作一個魔法傀儡所涉及到的古代魔文，基本上涵蓋了五個年級的內容，我會根據不同年級來劃分難度。”

“具體要求我會在後續課程中詳細展開。”

小巫師們這才松了一口氣。

“可是教授！”一個赫奇帕奇女生舉手發問。

“我是五年級學生，可我之前所學的古代魔文都是以翻譯為主，我是不是需要重新學習新的知識？可我今年要進行OWLs考試……”

“我明白了，”菲利克斯平靜道，“首先第一，並不需要重新學習新的知識，我看過你們的教材，請對你們的教授保持一點信心。”

菲利克斯開了一個玩笑。

“而且必須要提一句，芭布玲教授是一位非常出色的古代魔文專家，她選的教材非常合適。既包含了理論翻譯的部分，還有少量的實用魔文——只不過可能芭布玲教授考慮到，古代魔文課並不是煉金術課，沒有詳細展開這部分。”

“但這相當於一個引子，如果你們以後立志學習更高深的內容，這些東西會引導你們跨越最初的障礙。”

不少小巫師放下心來。

“其次，至少在今年，實踐考試還是以加分為主，而且我也會考慮，在五年級和七年級，更多的教授理論教學的部分。”

台下的小巫師，有的高興，有的發出失望的哀嚎。

“再次，有些同學可能會擔心實操占用太多時間，但這兩者本來就是相輔相成的，你可能在遊戲中就不知不覺掌握了更多的知識。”

“這是我的回答。”菲利克斯行了一個禮。

台下掌聲雷動。

“接下來，我們還有大概半個小時的時間，有想親自嘗試操控這些魔法傀儡對戰的嗎？”菲利克斯問道。

這根本不能算是一個問題。

小巫師興奮地喊叫聲足以掀掉天花板。

“哦，你們可能無法利用魔杖準確操控傀儡，所以，你們需要這個！”菲利克斯揮動魔杖，從手提箱中飛出十二個古怪的玩意兒——其實就是遊戲手柄。

“你們可以利用它來操控傀儡，我先演示一下……”

沒過多久，學生們就開始動手操作起來，菲利克斯又用變形術變出六個高台，但畢竟今天來的有幾百人，不可能人人都輪換到。

這其中，羅恩和哈利幸運地抽到一次機會。兩人很快進行菜雞互啄，偶爾釋放一個“絕招”，就興奮地大叫。

但沒人笑話他們，就連小女巫都瘋魔了，誇張的尖叫。

菲利克斯站在一旁，和弗立維討論著今天的公開課。

“非常棒！”這就是弗立維的評價。

而斯內普教授已經悄無聲息地退走了，沒有人知道他什麽時候走的，就像沒有人知道他什麽時候來。

洛哈特則是一臉心事重重的樣子，不知道在想什麽。

快樂的時間總是短暫的，課程時間到了尾聲，一些學生掐著飯點來到禮堂，卻看到堪稱火爆的決鬥現場，稍微瞄了兩眼，很快忘了自己最初的目的，迅速加入到圍觀的隊伍當中。

這使得當天的開飯時間推遲了半個小時，最後菲利克斯不得不強行結束課程，並將禮堂恢復原狀。

在整個晚飯期間，小巫師們依然熱火朝天地討論著剛剛的公開課，尤其是幸運抽到對戰的學生，更是眉飛色舞，興致勃勃地討論著自己的“體驗”，手中刀叉飛舞，似乎把自己替代了進去。

不得不說，小巫師們的娛樂方式確實匱乏。