第4章 （4）（第2/3頁）

幾番擺弄，台上台下互動後，在倒計時十秒後，在散亂著撲克牌的桌面上，伊達航先拿起手機再次報時，然後用筆在筆記本上寫下撲克牌的數字“5”。而林疋和也從鬼塚教官那裏拿來信封，上面的數字也是“5”。

這個時候，也不用林疋和再做手勢，全體學生爆發了驚人的掌聲，連領導席的領導老師們也看得很開心。

“再次感謝伊達同學和萩原同學的配合。”

【我也忍不住鼓掌了！我艹，這和某個預言帖講的一模一樣！！】

【什麽啊，哪個？】

【啊？你這麽說，我也有一種即視感！好像見過！】

【同志們，我回來了，我要稱楚醫生神預言！】

【所以是哪個！解碼please】

表演結束之後，萩原帶著松田陣平去找林疋和解密。過程牽扯到了斯金納的行為塑造、近因效應和感官記憶。林疋和也提到自己給伊達航心理暗示，就在告知他可以隨意擺弄物件的時候。他手上其實做了一個手寫的動作，這樣會給伊達航一種可以用筆在筆記本上寫字的想法。

說到這一點的時候，松田陣平和萩原研二兩個人都驚訝了。

他們根本不記得林疋和有做了這個動作。

【我又被林疋裝到了。】

【我覺得我被@楚醫生裝到了，手法幾乎一字不差！！】

【林疋和長得那麽好看，還那麽聰明。哎呀，一想到他是犯人，美好的前途估計全搭在哪個可惡的家夥身上了。我好心疼啊，誰來阻止他一下，不要讓他錯下去QAQ】

【不知道楚醫生的，指路→《預言帖：名柯警校組最新話的魔術如何實現》】

【案件也沒有發生，也還沒有說林疋和是犯人，哪冒出來的謠言？】

林疋和解釋完之後，笑道：“知道秘密後，會不會很無聊？”

“這很有趣。尤其是猜撲克牌這個魔術，到任何地方都可以用。”萩原研二果然反應很快，“不過，我覺得這個節目，真的需要兩個人嗎？特意增加風險嗎？”

林疋和輕咳一聲，不解釋，只是微笑。

林疋和的劇情就到了這裏。第三話要比第一、二話還長，下半部分講的是降谷零和伊達航相知相遇的劇情，補全了伊達航當班長，降谷零和伊達航之間當朋友的過程。

【警校組漫畫內容不太一樣呢，把過程都補了！友情賽高！】

【好棒啊！！！】

【警校組對伊達航的描述太少了！這裏滿足了大家的好奇心！】

【我是不是不該說，但我好想知道和哥現在在做什麽QAQ】

【話說，林疋和之前為什麽笑，感覺事情要發生了。】

漫畫第四話預告《鏡與燈（1）》畫面聚焦在從高樓飛躍而下，做出飛翔姿態的警校學生上。

【終於要來了嗎！】

【不會吧，要是林疋和是兇手的話，不就下線了？我還沒有心理準備。】

【不一定是兇手啦~】

【才幾話你就這麽真情實感了?】

【愛才之心人皆有之。】

【愛才之心人皆有之xn】

【愛美……咳才之心人皆有之！】

【兄弟們，預言帖已開，快去圍觀！叫上楚醫生！】

※※※

開學典禮結束，我回完帖子後，沒想到之後的日子會那麽忙，每天也就抽十分鐘逛一下論壇。

之前聽說的“漫畫最新話”，我原本是想要去看的。但是帖子說，所謂“最新話”說的不是原本的警校篇又有番外了，而是重新立了一本以警校組為主的漫畫，獨立於名柯世界。按照作者訪談來說，這可能會是長篇，也可以當做是平行世界。

我尋思著這更新太慢，現在也才兩話，而實習期是三個月，漫畫最多也就10（2+9-1）話。還是想著一切結束之後，攢多一點看起來才爽。

開學初期工作量很大。

春森老師是兩所警校心理咨詢室的主任，除了我這個助理之外，還有三個咨詢師，兩個在女校，另外一個和我在男校。我們開學第一天就要對所有入校生進行心理評估，留做以後當對照組，一年一共要做三次。其中評估結果不理想的學生要做一對一的心理咨詢。當然這是不能強迫的，春森老師給大家指令——盡量進行溝通，並且以溫水煮青蛙的方式投以關注。

工作前三天，我們都在對警校學生心理評估進行歸納整理。

第四天，我們五人集體開會，進行分工。

春森老師說，我待在這裏時間不太長，能做的工作都是療期比較短，程度比較輕的。於是我分到了十六名患有失眠症的學生，其中包括諸伏景光。雖然都是患有輕度失眠症，但所有人的症結都不一定一樣。有的甚至不需要接受心理咨詢——比如說可能是過去放假心態導致作息不規律的，還有因為要適應新環境，本身容易焦慮的，等等，這些都可以自我調節。