第3章 （3）（第2/3頁）

但，這降谷零在警校性格好開朗，就完全是那種“我和你見過面聊過天，印象也不差，我們就是朋友”的大男生的坦率直接。當然，這和自來熟還是有區別的。考慮到他在警校未來有四個死黨，這和他這種外向的性格也不無關系。

仔細琢磨他現在和未來的變化，當真是一把刀吧。

學校領導開始讓各大教官和主要的教學樓活動老師都依次說話。我是排在最後，代表所有老師們結束時做個表演，拉近學生和老師們之間的關系的老幺。

我就知道，難怪無緣無故只要心理咨詢室要做個表演，其他人不需要。敢情春森老師的話就是哄我犧牲的話術。

不過，後來我聽說，這是鬼塚教官其實是要想在台上高歌一曲，大家拼命攔下來的結果。春森老師說，鬼塚教官是傳聞中的情歌破音王，聽他的歌不撕心裂肺，不肝腸寸斷，九死一生，都算是好運的。

我頓時覺得他們做得不錯。我這點犧牲是值得的。

幸好這場表演只給我五分鐘，再多我都覺得難受了。

我全程都是表面鎮定，內心在催眠自己——大家應該不知道這個心靈魔術的，否則我就得社死。逃難般結束這場表演，觀眾的反應也好像很好。我個人感覺可能是隔壁女校的準警察們也過來，增加了氣氛，再加上我選的人很配合，所以才能完成得不功不過吧。

這次最大的收獲是——我和萩原研二、松田陣平、伊達航都有聯系了。原本我是想選一個候選人的，但是我發現萩原研二和伊達航都舉手了。我覺得這是認識警校組的機會，於是讓他們兩個都上台了。

完成表演之後，因為我在台上沒時間解密，萩原研二還在典禮結束後，追著問我原理。我就趁機跟他和松田陣平也要了照片。

神仙網友，你們要的新照片來了！

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我回宿舍後，洗漱完畢，就照例趴在我的床上登陸KONATER論壇。

事實上，若這不是在名柯世界，其實也和三次元生活沒有兩樣了。我本身就很喜歡逛論壇。十分享受論壇可樂氣泡般的信息充盈在我視線裏面，這能讓我短暫地排遣掉壓在心頭的雜事。

對我來說，逛論壇原本就是休閑的事情。

我坐在床上，才打開論壇準備看我帖子的進展，就看到有十幾個網友都在邀請我回答【預言帖：名柯警校組最新話的魔術如何實現】。

嗯，警校組還出番外篇了嗎？

在我沒有玩手機的這段時間裏，我錯過了一個億。

我是屬於被人拜托了，若不是太難辦，都會答應的類型。

反正就是軟棉花類型。

我看到帖子內容的時候，有點發懵，腦子也沒有轉過彎，只覺得我的心靈魔術的套路居然還能和平叔撞了，簡直三生有幸！太榮幸了！但我不太清楚是不是心理暗示，底下大部分人都覺得是心理暗示，又或者是撲克牌魔術。

我仔細想了一下，把我的答案編輯了一下。

首先自然要肯定網友們的心理暗示的手法，現在很多流行的讀心術、預言等魔法都是和“心理暗示”相關，撩妹、活躍氣氛、吸睛都很管用。不過，我從他們的評論中發現，這應該是還沒有給出魔術整個過程內容，所以他們又在猜表演形式，又在猜表演原理，很難有個定準。

按照我個人思路，整理了我今天晚上根據斯金納實驗中的行為塑造（behavioral shaping）進行的表演——

今晚在全過程中，志願者萩原帶著伊達航走出禮堂外，讓伊達航完全不知道自己未來要做什麽。而我在內，則告訴觀眾們流程——伊達同學從門後走進來時，所有人都不能說話，我也不會多說，但我將會無線操控伊達航——首先他會用手機看時間，並向所有人報時，接著用筆在筆記本上寫下一個撲克牌的數字。而那個撲克牌的數字放在鬼塚教官身上。但是如果全場安靜會顯得很詭異，也會讓人感到不安，因此我若是做個點贊的舉動，全場就要鼓掌給伊達航鼓勵。

一開始伊達航進場時，確實是有點懵的，不知道自己該做什麽，甚至大家的鼓掌也讓他茫然，後來在三分鐘內，他完成了所有我“預言”的動作。

這表面上我在無線操控，其實就是行為塑造behavioral Shaping。

行為塑造指的是，通過正面的回應（表揚，獎勵，鼓掌等）引導他人完成自己想要的目標。這種很多時候是用在教育上。例如，若是孩子表現積極的話，家長和老師就會給予言語或者實物上的獎勵，以促進孩子自發地做出類似的舉動。

在表演中，因為每次伊達航一靠近我所說的目標物，我就指揮人鼓掌。伊達航雖然不理解鼓掌的含義，但鼓掌聲對他來說是一種肯定。於是，潛意識在引領著他自以為對，其實是我暗地裏在操控的事情。