第五十八章（第3/6頁）

“這個還真不確定。”副班長抿了抿唇，“算了，也沒什麽好瞞的。一個一個解釋吧，先說學生仿制工坊……”

“提前說一下，這個東西的存在一直比較有爭議，我們內部也為它吵過好幾輪。但不管怎樣，都希望你們能先盡量心平氣和地聽我把話說完，行嗎？”

副班誠懇地看向楊不棄與徐徒然。二人對視一眼，紛紛點頭。

於是副班下定決心般，深深吐出一口氣。

“先揭露一個事實。你們從入學以來，肯定已經看到過了很多學生。而這些學生，大致可以分為三類——怪物。人類。”

“以及，介於二者之間的，非人非怪。”

*

而這第三種“非人非怪”的學生，被能力者內部稱為“幻影”。而在廣義上，她們更接近於人們常說的“幽靈”。

“那些學生本質是一種低等的能量體。沒有等級，也無法在域之外的空間存在。”

副班長認真地對二人介紹道：“但這種能量體，並非是有大槐花本身創造的，而是由最初的能力者設計，通過可憎物道具生產的——因為我們無法完全制止大槐花的對外招生，所以只能設法幹擾它，減少它對入學人類下手的概率……”

那些被稱為“幻影”的學生，就是她們給大槐花制造的幹擾項。

他們均從仿制工坊中產生，一誕生就擁有錯誤的自我認知和記憶，會將自己當做死亡學生化作的鬼魂。

他們會本能地隱藏身份。而最初的秩序能力者，又用規則去給這些幻影打掩護，以至於不管是大槐花，還是常駐在域中的能力者，都無法輕易辨別這些幻影與真正學生的區別。

“仿制工坊內，有穩定的流水線，能夠自行運轉，不定期‘生產’出學生入學。”副班道，“而這部分學生，哪怕被‘它’當做食物吃掉，能提供的能量也微乎其微。”

從某種意義上來說，他們就像是徐徒然的見鬼拍立得生產出的女鬼，只是要更有腦子。

“那儀式呢？”徐徒然追問道，“他們能進行儀式嗎？”

“這個應該是可以的。”副班點頭，“在這個域裏，他們幾乎可以被視作人類。”

我不能被人看出我是鬼。所以我要盡可能裝得像人——這是能力者為幻影設定的行為邏輯。又因為他們知道自己不是人類，所以有時會表現得比活人更大膽、更引人注意。

從某種意義上來說，他們就是給大槐花增加難度用的。

這些能量體知道自己不能離開學校，所以不會爭搶離開的機會。又因為他們被設定不會對人類產生惡意，所以徐徒然的“撲朔迷離”從未對他們生效過。

但畢竟是利用可憎物道具生產出的東西，所以能力者內部，一直對“幻影”這東西充滿爭議。

不過沒人知道仿制工坊的真正所在，所以再怎麽吵，也只能不了了之。又因為能力者也難以辨別“幻影”和真正的學生，所以實際工作中，他們只能盡可能地對所有學生都加以庇護。

當然，他們內部實際還是有一些辨別方法的，不過實踐起來都需要時間。而且為了避免引起“它”的注意，有時哪怕認出來了，也要裝作什麽都不知道。

“而一旦‘它’找到了仿制工坊並加以破壞，消除所有幻影，它就可以直接針對活人進行打擊。”

副班長說著，嘆了口氣。她本身也是屬於不贊成使用幻影的一批，提起這事，總顯得有幾分消沉。

“至於‘教職工聘用書’……這個就很好理解了，就是字面意思。”

所有的教師崗、校工崗，都是有專門的“聘用書”的。這是他們能在規則下行使特定權力的憑依。

過去，大槐花也曾試過混亂他人神智，制造出足以以假亂真的“老師”，強行上崗，所以學校的老師和校工時不時就會多出幾個——但只要拿出聘用書，真真假假就一目了然，所有謊言也不攻自破。

“所有的聘用書，都存放在校長室內。因為時不時就會用到，所以這事大家都知道。校長室僅限能力者進入，算是學校最安全的地方之一。”

衛生委員接口解釋：“變故之後，我們都失去了老師的身份。所以第一反應就是‘它’變強了，強行攻破了校長室，並銷毀了聘用書。但那些伴生物是怎麽上位的，實際我們也一直沒想透。”

直到徐徒然點出，大槐花有個能力者幫手。

——能力者可以進入校長室。而秩序傾向的人類，只要等級足夠，也可直接修改聘用書。

“如果是這樣的話，這事其實也有辦法解決啊。”徐徒然思索片刻，擡眸道，“那你們可以再去校長室，把聘用書改回來麽。”

誰還不是個能力者咋滴了。

“……這倒也不是不行。”副班長沉吟片刻，認真點了點頭，“可這又牽扯出一個問題。”