第2章

對於胤祐來說“老師”和“上學”是兩個新鮮詞匯，他沒聽過，但哥哥要去上學，他也想跟著去，便豎起了耳朵。

皇子們虛歲六歲才會送到上書房念書，康熙為他們挑選的老師都是學識淵博，人品端正的學者，太子胤礽的老師更是張英、李光地、熊賜履和湯斌這樣的名臣。

但在太子入學之前，他一直養在康熙身邊，是由康熙親自教導和開蒙。

如今的太子，聰穎好學、文武兼備，不僅精通百家經典、歷代詩詞，而且熟練滿洲弓馬騎射。【百度百科】

可見，康熙的學前教育是多麽成功。

他不但是成功的學前教育專家，也很樂於親自為皇子們講授經典，督促並指導他們的學習，幾乎每日都要抽查功課。

就連不能去上書房念書的公主們，也會專門指派姑姑教她們讀書識字作畫，可見他是個非常重視子女文化課教育的父親。

皇貴妃摸了摸大兒子的腦袋，笑著看向康熙：“哪兒還用找老師，最好的老師不就在這兒了嗎？”

康熙擡起頭來，皇貴妃就站在他身旁，正拿了塊茯苓餅遞到他跟前。

兩人目光相交，年輕的帝王眼中有異樣的情緒一閃而逝，但此情此景，有些不合時宜，便很快收斂。

他接過茯苓餅嘗了一口，甜香雖不比禦膳房，但清淡的口感也別有一番滋味。

“皇貴妃的意思是想讓朕親自為胤禛開蒙？”

皇貴妃笑而不語，心想：兒子是你親生的，輔導一下學習也是應該的。

太皇太後也在一旁點頭：“慶儀這個想法倒是不錯，看看太子就知道，皇帝也是個好老師。”

興許是皇貴妃的意圖太過明顯，太皇太後幫腔的時候，還默默給她遞了個眼色。

旁邊有個不安分的小家夥也在鬧騰：“哥哥別怕，小七陪著哥哥。”

其實，聽到阿瑪和額娘討論自己上學的時候，胤禛心裏就有點忐忑，他一直在承乾宮跟著皇貴妃長大。

小時候的記憶有些模糊了，只記得自己成天和奶嬤嬤呆在一起，能見到額娘的時候不多，更別提汗阿瑪。

可是，自從弟弟出生之後，額娘對他的關注反而多了起來。後來弟弟被送到了慈寧宮，額娘更是親自照顧他的飲食起居，每日來慈寧宮也會帶上他。

現在汗阿瑪提起他上學的事情，就說明他不能時時刻刻和額娘待在一起了。

沒想到弟弟卻看出了他的忐忑，拉著他的手，一直說要陪哥哥一起去上學。

康熙思索片刻，便答應下來：“等這些日子忙過之後，就讓小四來乾清宮，朕親自給他開蒙。”

小孩子的開蒙本也不是什麽難事，教他們認認字，背誦些簡單的詩書便是了。

皇貴妃拉著胤禛謝恩，康熙伸出手，正要扶她一把，人家自己就站了起來，沒再看他一眼。

康熙悻悻的收回手，低頭一看，有個小家夥一把抱住了自己的腿，揚起小臉看向自己，嘴邊還殘留著糕點的碎屑：“阿瑪，小七也要上學，小七要和哥哥在一起。”

看著小兒子，康熙的心情又多雲轉晴，一把將他拎起來抱在懷裏，接過宮女手裏的帕子，擦擦他的小嘴：“你還太小，阿瑪就是想讓你去念書，老祖宗也舍不得。”

雖然胤祐還不滿三歲，但情感卻很細膩，是個共情能力很強的孩子。

知道阿瑪疼他，就靠在對方的肩頭撒嬌：“額娘也舍不得哥哥，阿瑪要對哥哥好。”

看著懷裏的小東西，聽他軟糯糯的小奶音囑咐自己要對哥哥好，在前朝百官面前威嚴的九五之尊，此刻心裏也柔軟得不像話。

太皇太後正在與胤禛說話，講他汗阿瑪年少時如何刻苦勤奮的學習，每日只睡兩三個時辰，方才成就了今日的明君。

讓他去了上書房，不但要像阿瑪那樣勤勉好學，也要同幾位兄長和睦相處。

胤禛認真聽著，點頭稱是。

皇貴妃倒是很放心，她知道胤禛是個性格謹慎的孩子，輕易不會和兄弟鬧矛盾。

她就是看著胤祐拿手揉了好幾下眼睛，看著是困了，想把孩子抱過來，可人家阿瑪半點沒有要放下孩子的意思。

幼子均勻的呼吸若有似無的噴灑在肩頸處，康熙低頭一看，胤祐閉著眼，濃密的睫毛在白凈的小臉上投下一片陰影，嘴角微微上揚，一動不動。

阿瑪的懷抱寬厚又安心，吃飽喝足的小家夥，竟然就這麽依偎在他懷裏睡著了。

佟慶儀自己就是個醫科大學本碩連讀的學霸，平日裏對兩個孩子的教育一點也沒有落下。

但她的教育多以啟發思維和鍛煉記憶為主，很少教孩子讀書習字。

讓康熙親自為胤禛開蒙，一來，是想讓胤禛和阿瑪多親近些，讓孩子更有安全感。

二來，的確也是因為康熙把太子教導得很好，可以為胤禛打下一個好的基礎。