第四十一章 和人聊天就能背下單詞了？

“嗯？”柏舟一說得輕巧，藍山一下沒反應過來，“你怎麽負責？”

柏舟一不說話，給他一個高深莫測的眼神。兩人談話間，隊伍空出一截，柏舟一把藍山擺正了，往前推：“看路。”

藍山被推著向前，納悶地不去想了。

柏舟一的要負責，絕不是在嘴上說說，當天下午，他就把單詞本給到藍山，那是個巴掌大的本子，說是單詞本實際還混著語法和常用句式，每一頁標好天數，流暢的字體規整排列，看起來好不賞心悅目。比起學習用品更像是手賬，做起來費了許多功夫。

藍山玩把著那小本子，感嘆：“好家夥，你還有做這個的特長。”

柏舟一平淡說：“老師要求的。”

奧賽班的學生普遍嚴重偏科，語文英語是重災區，出過數學滿分英語十六的奇葩人物，雖然奧班大多數學生要搞競賽，不走高考路，但學校認為他們也該給發揮失常後的自己留個後手，便是勒令文科類科目至少要及格。

領導層下了死命令，老師自然嚴格執行。極致理科思維的人學文，你和他講語感，講文化美是沒用的，他們只會一頭霧水地望著你，說老師，這玩意毫無邏輯，我理解不了，就像您理解不了數學一樣，大家互相理解一下不行嗎……

當然不行。

怎麽說十六分還是太過分了，英語老師一怒之下做了要求，嚴格規劃奧班同學每日需完成的背誦和學習，單詞本就是諸多要求之一，也是最讓人怨聲載道的要求。

單詞本耗時不久，每天抽個二十分鐘差不多，但對於奧班來說，有這二十分鐘，多做一到競賽題都比吭哧吭哧抄單詞好。

奧班同學都敷衍做著單詞本，柏舟一反其道而行之，一筆一劃，寫得格外認真。

“柏哥你還用得上這個呢？”同班的黃煜見到，很是詫異，“你英語不也年級前幾嘛，這玩意兒做不做意義不大啊！”

“留著送人。”柏舟一言簡意賅。

“哦。”黃煜懂了，也更吃驚，“留著追人……哪家的人這麽難追？”

很難追的人翻看幾下單詞本，幹脆利落地遞了回來。

“做得很好，但對我沒用，我背不下來。”藍山誠實地說。

那密集的單詞組，令人眩暈的語法點，藍山做題只靠語感，見到這種基礎化的東西就頭疼。

柏舟一也很強硬：“你能背下來。”

“欸……”他不伸手接，藍山很無奈，“這是你說能我就能的事嗎？”

“不能，我就告訴阿姨之前你腳踝受傷的事。”

藍山猛然擡頭，斥道：“喂！說好不提這事的，你不守承諾！”

訓練有個磕碰是正常的，藍山二次備戰世青賽，一次訓練時出意外，落地把腳踝給扭了。

扭腳踝是小事，但扭出肌腱問題就是大事了，作為一號種子選手，疼得嗷嗷叫的藍山被一路送往醫院，可能是關心則亂又或者出了什麽烏龍，一個扭腳居然險些鬧出要開刀，藍山聽著三個主治醫師與自己教練輪番解釋，一個字都沒聽懂就被塞了只筆在手裏，要決定簽不簽手術協議了。

最後還是藍山的教練快刀斬亂麻，問這手術做了會怎樣。

可能會成瘸子。

那不做呢。

可能會在很久以後不定時成為瘸子。

教練懂了，和藍山說決定吧，你是想立刻成為瘸子還是過段時間再成為瘸子。

藍山眼淚都要出來了，抱著教練大腿可憐巴巴說我能不變成瘸子嘛。

當然是可以的，國家一級運動員的肌腱問題驚動了好幾個專家，經過討論後，他們最終判斷藍山的左腳肌腱雖然存在隱性斷裂風險，但概率非常小，目前不需要手術。

被折騰一宿的藍山松口氣，在教練去辦手續時靠著醫院椅子就睡著了，被鈴聲吵醒也沒注意是語音電話還是視頻，他迷迷糊糊摁下接聽鍵，就見柏舟一一張俊臉出現在屏幕上。

藍山還沒反應過來，就見柏舟一神色一凝。

“你在醫院？”

藍山一個激靈，坐直了，打著哈哈說：“你怎麽打過來了，我現在忙，待會打給你。”

他手忙腳亂要去掛視頻，卻為時已晚。

柏舟一聲音很冷：“我現在過去。”

“別——”藍山趕忙拒絕，“柏舟一我和你說，我一晚上沒睡困得要死，我求求你讓我睡個好覺，別折騰人。”

“……”柏舟一沉默片刻，“答應過受傷要說。”

“昨天發生的事。”藍山辯解，“直接就給推來醫院了，開了一宿的會，我根本沒時間和你說。”

“發條信息也可以。”柏舟一聲音很冷，一語命中，“你就沒想著告訴我。”

藍山：……

某種程度柏舟一說對了，藍山就是不想和柏舟一說，成為瘸子這件事有什麽好向發小炫耀的，攀巖選手成瘸子，和奧賽選手成腦癱有什麽區別。