第290章 國之大事，在祀與戎

接到新的到訪者的消息的時候，斯卡正準備參加一場新的會議。

“鷹人？”他的腳步頓了一下，然後冷笑一聲，“有時間的時候，我會去見一見他們。”

他推開大門，來自不同分工的各級隊長正陸續到位落座，他走向長桌，在低頭看筆記本的藥師身旁坐下，片刻之後，雲深從另一扇門走入，身後的高大青年依舊如影隨形，看到斯卡，雲深輕輕點了點頭，算是打了招呼。

今天沒有人遲到，在通報了運動會的各項消耗，進行總體總結後，會議很快就進入了正題。首先是公布下一季度的生產目標和計劃，然後是具體的安排和一些人事變動，接下來就到了發言時間，各級負責人都已經明確了自己下一階段的任務，但之前工作中遇到的問題和即將開始的任務可能遇到的障礙都需要借此機會溝通。

以聚居地目前不管在哪個世界都堪稱奇葩的體系，在唯一而且是至高的控制者雲深的管理下，生產方面的隊長們需要考慮的基本都是技術和上下遊協調問題，相比之下，兼任了相當部分民政工作的教育組別要面對的情況就顯得復雜多變得多，而在不久之後，他們將陸續接納數量接近甚至可能超過現有人數，而且毫無基礎，語言混雜的學徒們。要給這些人準備安排住所和飲食，引導他們適應聚居地的規則，還有制定課程只是開始，想想之後的等等工作，一部分人不由自主地按住了額頭。

不過這一切多少都有前例和經驗，負擔雖重，卻不可能真的多麽沉重。除了少部分的狼人，沒有人對雲深吸納人口的決定有異議，他們現在缺人，缺乏的不是奴隸和苦工，而是掌握一定知識，能夠應用它們的“人”，在術師之下，這種人越多越好，越聰慧越好，無論他們是否來自遺族和山居部族，無論他們是狼人還是其他獸人。在聚居地的眾人眼中，外來者們學會他們的技藝，然後回頭對付他們的可能是有的，卻還不值得為此束縛手腳。奇跡總是很難重復，何況他們所經歷的奇跡全都來自於一個人。越是學習，越是投入自己所做的工作，越是理解術師的計劃，看著曾經做夢都無法想象的未來在面前鋪展，他們就越了解自己是站在一個多麽驚人的□□上，身處的又是一種何等的事業。

他們已經擁有力量，並且將擁有更強大的力量。這種來自更進步的文明，通過團結的集體而產生的力量，不是任何一個落後的個體能夠竊取的，而他們的領導者仍在不斷前進。那些即將來到的不同部落的“學徒”們也許會回去，但不會是全部，即使最終回到了他們的部落，在經歷過聚居地的生活之後，他們和自己的族人也將完全不同。

他們要保證這一點。

會議結束後，雲深留下了教育組的一部分人進行更細致的討論，內容是下一步的思想教育。

作為一個生長於所謂“集權”國家，世界觀早已成熟的成年人，統一意識形態對雲深而言是非常自然，沒有任何必要去遲疑的選擇，尤其聚合在他身邊的是這樣一個復雜的群體，不同的語言和習俗，種族之間的差距也堪稱巨大，利益和武力能拉攏聯盟，卻不可能成就一個堅實的集體。開始的時候，他並沒有去有意識地引導什麽，生存危機迫在眉睫，他唯有竭盡所能去使用他能夠驅動的任何人力，而在這個不長也不短的過程中，遺族的人們協助他建立起了驚人的權威。這份權威至今沒有任何動搖，在明確自己的地位後，雲深卻不能任由這種權威繼續發展下去，變成以他為主的新信仰。

因為——

“這不是唯物主義。”他對範天瀾解釋道，“也不科學。”

教育組目前使用的初級和中級教材都是雲深編寫的，從遷徙的旅途開始到現在，他的日常工作中始終有一項固定的教學任務，即使偶然發生意外，也會在其他時間補回來，教學的內容不只是農工數理化，也包括了許多教學和溝通技巧的交流。而他的學生們從字句緊跟，恨不得要把他的每句話都背下來，到能夠根據課堂情況自由發揮並成果宛然，經歷了許多次的應用和反饋過程，而經過雲深差不多是手把手的指導，他們的思考方式也漸漸向他靠攏。

初中級教學包括了現代小學六年級和一部分中學內容，不同於另一個世界，聚居地的性質使得教學內容非常傾向於實用，而他們也有相當多的實踐例子充實課程綱要，正是這種實用傾向，思想教育沒有單獨開課，而是和語文課程合並在了一起，在識字，學習語法和文體的過程中穿插集體主義和品德引導並不突兀和多余，那些獸人部落的學徒來到之後，這種方式也不會有太大改變。