第42章

“今天的勞動課往後延幾分鐘。”上課鈴還沒響, 葉副校就進了教室，她讓班上的幾個同學去把還在外頭浪的同班同學喊了回來。

這忽然被喊回來，大家便有幾分不知所措, 不知道葉副校忽然要說什麽。

在這種時候, 便有些今天幹了壞事的同學恍若驚弓之鳥, 生怕是自己做的小動作被老師發現, 迅速低頭, 整顆心七上八下。

東城小學是沒有什麽體育課的說法的, 他們只有勞動課。

勞動課一般來說, 就是幹活，通常是整理學校的雜草，或是在學校後面開墾的菜田裏勞作，早年學校還養了幾只雞, 但後來管理嚴格了, 便取消了養殖的環節，偶爾王校長去釣魚，便會將這魚充做可供學生觀察的動物。

葉副校扶了扶眼鏡, 看著講台下的學生有些感慨。

她多希望在這坐著的每個學生都能多讀書、讀好書, 可是很多事情, 哪裏是她一個做老師的能夠決定的？

葉副校回過身，在黑板上寫下今天的主題：“學習經驗分享。”

“同學們，大家都知道，咱們班現在多了兩個特殊的小同學，他們倆之前都是在家學習, 成功跳級的同時，在這回的期中考試上還取得了非常好的成績，老師呢, 想請寧知星和寧知中同學來和大家分享一下學習經驗。”

“三人行必有我師，兩位小同學非常優秀，大家可不要覺得人家年紀小就不認真聽，掌聲歡迎他們上台。”

看著寧知星和寧知中繞過同學上台，葉副校的眼神有些許的感動。

在她的教學生涯裏，遇見過許多不一樣的學生，而寧知星和寧知中，便是她最喜歡的那種。

聰明機智、認真上進、樂於助人，她很難復述出當時聽到寧知星主動提出要分享經驗的感受。

不過她也是沒想到這兩個孩子這麽受歡迎，剛剛一聽他們倆要上台，同學們可別提多熱情了。

終於到了目的地，兩人走上講台，正要開口，剛剛還在熱烈鼓掌的同學們差點悶笑出聲，怕好朋友尷尬，只得捂著嘴強強忍住。

這可不是他們嘲笑同學，而是眼前的場景太過好笑。

只見寧知星和寧知中走上講台，一個露出來了一個腦袋、另一個只露出來了一雙大眼睛。

葉副校也忍俊不禁，忙拿了板凳要他們能站在上面。

寧知星有些不太好意思，向來事事算好的她居然在身高上棋差一招。

這也不能怪她，她這潛意識覺得自己老高了。

再看看旁邊的哥哥，果然人來瘋，一點都不怯場，站在椅子上威風洋洋，還在和下面的小夥伴擠眉弄眼呢！

“同學們，今天我和哥哥——寧知中同學，是想來和大家分享一下學習經驗和我們求學的過程的，互相幫助，大家一起進步，比我們自己考得好要重要得多。”

這就到了寧知中的環節了，寧知星瞥向了哥哥，她這幾天可和哥哥對了不止一次稿子。

通過後世的經驗，寧知星深知包裝的重要性。

同樣是個學習方法，是幹巴巴的直接描述要人能記憶深刻，還是帶上什麽高大上關鍵詞的能要人難以忘懷呢？這顯然是後者。

寧知中接收到了妹妹的信號，便直接開始，他說話間不自覺地充滿了感情，這也是這些年在和妹妹一起給大家講故事時培養出來的，寧知中最喜歡講的就是戰爭中英雄犧牲的故事，每次都能把大家說得落下眼淚。

“我和妹妹生長在一個並不富裕的家庭，家裏要支撐我們生活，就已經格外辛苦。”寧知中的聲音都帶著些許濕潤的味道，“家裏的大人們不舍得我們幹活，而我們一直在想，我們怎麽才能幫上他們呢？”

他看著這麽多同學專注地看著他的眼神，手心都冒汗了，但這不是因為緊張，而是因為興奮。

他想起妹妹說的話，妹妹說，學校裏的同學就像是村裏他們的小夥伴一樣，雖然念書，但不一定愛學習，他們要用故事感化他們。

寧知中當時聽了就很有感慨，要知道他們村裏最大的孩子還有十一歲了都沒去學校的呢！對方自然是振振有詞，可寧知中認死理，他就知道家裏最聰明的二叔都讓他們學習，那肯定學習沒錯。

再說了，這要不是能讀書，小叔能養豬嗎？能吃商品糧嗎？

“……在知道我們喜歡讀書後，家裏非常支持，每天晚上，我的小叔從豬圈筋疲力盡的回來，卻也總會打起精神，坐在我和妹妹的朋友教我們念書，他額頭的汗水一滴一滴地淌下，可他卻不舍得讓哪怕一滴汗水碰到書上，生怕影響了字跡。”寧知中在說到失落的情節時，聲音都跟著低沉了，“我問過小叔，為什麽要這麽幫我們念書，小叔告訴我們，學習才能改變我們的命運，如果不是學習，他這輩子也沒有到縣城工作的機會……”