第八十一章

一個昏暗的巷子裏，宿儺貓在原地無能狂怒的好一會兒才冷靜下來，這時他才有心思去打量自己這副貓身體。

他現在沒有什麽咒力，咒力少的和一個普通人差不多，而造成這種原因的，就是那個叫做“阿治”的小孩子。宿儺貓推斷了下，認為那個小孩恐怕擁有著極為特殊的術式，能夠消除咒力，更甚者可能還擁有著凈化的力量。

凈化這種屬性的能力，在宿儺貓的印象中，向來是神官（巫女）一系才會的東西，往更高的方向想，就是神明才會的把戲。而宿儺貓在被這個小孩子拿著的時候，還感覺到了一股禁錮的力量，有點像是封印。

除開那個讓他‘咒物失格’的小孩子來說，這只融合了他一根手指（沒有力量）的貓，也不是什麽普通的貓，就算他（這根手指）被那恍若神明的力量給清洗了一遍，也不是什麽雜碎可以承受住的。

這只貓咪的形態，更像是一個容器，這個容器裏只存在著一個命令。宿儺貓仔細感應了下，這道命令是：“第一個和你接觸的非人類，就是你要封印的對象。”

宿儺貓認為，能做出這種強力‘束縛’的術師一定實力不錯。

現在有兩個方法能讓他擺脫這種羞恥的貓咪形態，一是找到那個術師，讓他解除咒縛，然後殺了他；二是找到封印著自己力量的其他手指，到時候他就可以憑借力量沖破封印，然後找到術師殺了他。

作為成熟的詛咒之王，當然是兩個都要選！他是不會放過讓他變成這種形狀的術師的！

宿儺貓做下決定，於是準備開始行動，他動了動自己的四肢，熟悉了下這具貓身體，就邁起爪子、屁股一扭一扭的囂張的走出巷子。

而在走動的過程中，宿儺貓沒有發現自己身上的花色出現了變化。

光暗分明的分界線從墻角投射過來，宿儺貓踩著貓步走進了陽光裏，他身上的黑色在一寸寸的變粉，當整支貓走出巷子的時候，他已經變成了一只有粉色毛毛還有著奇怪花紋的肥胖招財豬......招財貓。

短短一小段路，宿儺貓就已經很適應這個身體了。

......

“怎麽辦？要去找回來嗎？”伏黑惠盯著墻頭看了一會兒。

幼稚園的墻是普通的高度，上面鑲嵌著尖銳的玻璃作為簡單的防範設施。

阿治張了張空無一物的手，接著將剛才剝下來的黃色咒符給扔進幾步遠外的垃圾箱裏，又洗了個手，才跑回惠惠身邊，不確定的說：“應該沒關系吧......”

阿文還在逗小貓咪，然後被小貓咪給一爪子拍開，它沒有插入兩個小孩的對話，也不準備自己去找那個咒物，它對善惡生死是沒有觀念的，按遊戲陣營的分類，它就是中立守序的生物，只要阿治沒有事，它很少去管其他事。

“治君！惠醬！”一個向日葵班的、名為小早川優的男孩朝阿治和惠惠招招手：“集合啦！”

阿治點點頭，和伏黑惠一起回到小操場集合。

花丸幼稚園裏的向日葵班有十個五歲左右的小孩，孩子過多的話老師會顧不過來，所以班級裏的小朋友們大致都在六到十個之間。

十個小朋友站成兩排，高度都差不多。

草野老師挨個掃了眼孩子們，就揚起笑容拍拍手，爽朗道：“來，報數歌！一、二、三！開始！”

“向日葵花向陽開，十朵葵花站兩排～”

十個小孩子齊聲唱著。

“一是小早川優君——”

“嗨——！”小早川優舉手。

“二是三島健治君——”

“到——！”三島健治小朋友也舉起手來。

小朋友們挨個唱著人名，唱到誰誰就大聲回答，很快歡樂的報數歌唱完。草野老師不吝嗇誇獎和鼓勵，又道：“下個周星期二，幼稚園會召開親子運動會，家長們都要參加哦～所以今天放學回家後，小朋友們要把這個消息告訴家人......”

“大家聽懂了嗎？”草野老師說。

“聽懂了——”小孩子們拉起長長的音調，可愛的回應著。

其實草野老師自己也會和家長們說（通過電話的方式），但要是讓小朋友轉述的話，會增加他們的參與感和幸福值。

做一個幼稚園老師是很幸苦的。草野老師雖然看上去大大咧咧的，但其實是個細心又溫柔的女性。

或者說，大部分的幼稚園教師都很負責，培育幼兒的方法都充斥著活力。

......

高專。

說不會留手的伏黑甚爾就真的沒有留手，他每一招都是沖著怎麽搞死五條悟怎麽來，而對於五條悟打在他身上的攻擊，他只是吃痛的咧了下嘴。

五條悟卻有些放不開手腳，他此前已經連續使用了三天的無下限術式中的停止之力，本身這個術式用起來就很費大腦，他早就疲憊了，此刻腦子有些轉不過來，而且他還有著顧慮。