第一百五十六章

九七年的暑假結束後一年一班的所有學生就都開始讀二年級了, 班主任依然是吳老師，不過這次薛嬋跟康天侑不再是同桌，而是拆分後各自安排了一位成績略差些的同學, 有幫助對方提高成績的意思。

兩人的座位離的並不遠, 一個是第三排右中, 一個是第二排左中, 康天侑甚至不需要側目，上課時僅靠余光就能看到薛嬋的背影。

薛嬋非土著，康天侑又是個自律學霸，班裏所有測驗都是滿分通過, 連一次馬虎失分的情況都未出現。

除了學校課程外, 他們回家還會自學高年級課程, 讓不用操心他們學習的家長欣慰的不得了。

家裏有這樣省心又努力的孩子怎麽能忍住不說呢？因此一傳十，十傳百，其他家長知道了回家也逼著自家孩子努力，簡直蔚然成風。

時光不會辜負每一個努力的人，兩個月後的全市期中聯考，機關小學各年級均分同比有三至五分的增長, 原本就是杭城教學水平第一的小學，現在更是一騎絕塵，將第二名的杭城一小甩的影都看不見。

去教育局開會時孫校長受到了市領導的表揚, 之前申請的教研項目也獲得了批復, 孫校長人逢喜事精神爽，回校就給三十多位教職工發了福利，每人兩箱水果。

書記包芳整理各班資料時發現了一個有趣的信息，“校長，我發現這次成績提高明顯的都是市政大院的學生。”

機關小學最初的目的是接納政府工作人員子女, 但因為師資力量雄厚，望子成龍望女成鳳的家長們都想把自家孩子送來讀書，各個找人、托關系，為了防止學生過於飽和才定下政策，非公職人員子女就讀需參加入學考試，考試通過即可入學，不通過則不考慮，不管你是有錢還是有人，因為公平、公正，那些沒考上無法入學的也就無話可說了。

因此目前學校裏只有三分之一是市政大院的公職人員子女。

孫校長驚奇的“哦”了一聲，接過了包芳手裏的統計數據，“真是這樣？難不成中間有什麽緣故？”

證實一番後果然如此，孫校長笑著搖頭道，“古話說的不錯，‘書山有路勤為徑’，只有刻苦才能攀上高峰，再好的老師也得碰上努力的學生才能出成果。”

既然是學生回家後自己努力學的，其他學生有向學之心的完全可以模仿，不願意學的按頭也無用，也就不用大張旗鼓宣傳什麽，不過開家長會時各班班主任都提到了這一點，也算對其他家長和學生有了交代。

周一周五學校上課，周末增加興趣培訓，康天侑除了圍棋、書法外又報了鋼琴，剛開始用電子琴練習，過了五級後謝婷就花大價錢買了架琴回來，每到傍晚，康天侑彈鋼琴薛嬋拉小提琴，間隔不遠的兩棟樓能彼此聽到對方的琴聲，後來薛嬋突發奇想，兩人每天約好譜子和時間進行合奏，這樣既能提高技藝又增添了樂趣。

康天侑一開始是不同意的，這樣“高調”的行為不符合他的性格，但當薛嬋露出請求般的笑容後，拒絕的話就變成了點頭。

時光荏苒，他們如今已經是六年級的學生了，十二三歲正是情竇初開的年紀，身邊早熟的同學甚至談起了戀愛，而康天侑也早就明白了自己內心的情愫。

五月放了勞動節後回校，班主任說，“同學們，還有二十多天就到兒童節了，按規定每個班都要出節目，屆於這是你們在小學的最後一個兒童節，希望有意向的踴躍報名，不管是舞蹈、演奏還是唱歌，只要表演內容符合要求，我給你們爭取上場的機會。”

每年兒童節文藝演出的慣例是一個班一個節目，但這只是不可少於，想多出也是可行的。

因著班主任的一段話，六一班的同學們踴躍報名，有願意跳舞的，有願意唱歌的，下課十分鐘的時間文娛委員就記了十多個名字，她跟薛嬋關系好，見薛嬋沒有報名就拿著記事本去問，“小嬋，你今年不參加嗎？去年還表演了小提琴呢。”

在外行人看來薛嬋的小提琴已經拉的很好了，長裙長發往那一站特別有噱頭，哪怕聽不懂曲子也覺得非常高端，但薛嬋自己知道，她離有造詣還需要繼續練習幾年時間，不過蘇老師常誇她的琴聲有靈性，很支持她在專業的道路上深入鉆研，說只要堅持，以後考最好的音樂學院進最好的樂隊當小提琴家都沒問題。

是否從事小提琴事業薛嬋還沒有確定，對她而言人生可以有很多選擇，對家人而言，更希望她按部就班的學習，考上一流的大學。

“去年都表演過了，今年如果還那樣不換新花樣的話，大家不會厭倦嗎？”

文娛委員表示不理解學霸的腦回路，能表演就好誰還挑啊？全校有幾個能像她一樣小提琴獨奏的？再說薛嬋是校花，往那一站就足夠賞心悅目了。