第二十四章 對未來的人生規劃（第2/2頁）

“……如果你真的是為了他好。”醫生聳了聳肩。

“好。”程歆南面無表情。

“放下了？”吳雀梅笑著問道。

“暫時。”程歆南也甜蜜地笑起來，“但是……”

“……遲早會讓他們付出代價。”

學校裏，老師正在前面上課，程晉陽在下面繼續看《計算方法》。

這個世界的學校，和地球上的學校差不多，基本也是教文化類課程，高中生也大多將高考視為改變人生命運的轉折點。

當然，僅限於平民和部分寒門。

世家子弟基本都有家族養活，哪怕是在異能方面的天賦再差，也能給你在家族企業裏安排工作，保你一個中產水平的生活。

甚至連結婚生子都不用發愁。

對於大量天賦不高，極限已經可以看見的普通子弟，世家基本就是將他們當豬養，鼓勵他們開枝散葉。

雖說所有子孫後代的血脈增長值，統計學意義上基本吻合父系母系所有先祖的血脈增長值的權重回歸曲線，但是統計學意義的美妙在於，總會出現小概率的極端個例。

只要出現一個血脈增長值特別高的，譜系鑒定認為未來可以達到五品甚至以上的，家族投資在所有普通子弟身上的豢養成本立刻就賺回來了。

同樣的定律也適用於寒門，如果有血脈增長值足夠高的，那麽對應異能血脈的世家，基本上都是願意大開方便之門的。人才嘛，合個籍而已，不寒磣，我世家還缺你這麽一雙筷子？

因此世家子弟大多都不來上學，比如阿芷姑娘就是在家族接受“家庭教育”。少部分來上學的，也只是為了體驗庶民生活，根本不為高考發愁——那麽平民學生們對這些世家子弟的觀感，也就可想而知了。

平民歸平民，世家歸世家，雙方基本井水不犯河水。偶爾有平民學生試圖巴結，大多也被世家子弟輕蔑無視。

最慘的是夾在中間的寒門子弟，被世家子弟當做平民，被平民學生當做世家走狗，基本上兩頭不是人……當然也要視具體情況而定，比如程晉陽這種三天兩頭暈倒被送醫務室的，大家對他也只有同情和憐憫可言，生不出任何反感來。

“今天有個事情。”將近下課時間，班主任孫老師突然開口說道，“大家注意：下節班會課，我們要填人生規劃。”

“趁著課休的15分鐘，大家好好想想自己未來打算幹什麽。雖然人生規劃只是學校做的調查，但你們也不要隨意填寫了事，還是慎重對待吧。後續老師會就每個學生的填寫結果做單獨面談。”