第八章：教學

李思從鐵匠鋪走出來後，又去了木匠鋪，他想買把桃木劍，但是詢問過後，發現這家木匠鋪並沒有桃木。木匠說桃木成不了大材，質地較軟，是做不了家具的，所以他這是沒有桃木的。

李思有些不甘心，又去找了幾家木匠鋪，都說沒有。詢問能不能訂一把，卻被告知附近沒有桃木。

“怎麽會沒有呢？”李思有點疑惑，記得在記憶當中，桃木劍是可以驅邪的。那麽桃木劍一定是熱銷品。然而在這個世界，桃木的辟邪效果，卻一點都沒有被人所知。

帶著這些疑惑，他往家走去，卻見到有一些小孩在門外面等待了。

李思看看太陽，發現已經快到申時了，便走了過去，向著他們打招呼道：“來的這麽早啊。”

“先生。”一群小孩恭敬的行禮道。

李思見到他們給自己行禮，感覺有些怪怪的，不過也不好說什麽，總不能說不讓他們行禮吧？現在這個世界對於禮儀還是很看重的，一個讀書考試再好的人不知禮義，別人照樣看不起他。

走到門前，他打開了門鎖，一群小孩就跟著走了進來。

“你們在這裏等待，我待會就來。”李思走進廚房從爐灶下弄了點還未燒完全的木炭，在他從木匠鋪賣買來的木片上寫了起來。上面寫的正是唐代李紳寫的《憫農》。

鋤禾日當午，汗滴禾下土。

誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

李思在一群小孩的目視中，他走入大廳中，把木板放在椅子上，讓這群小孩坐在地上，自己坐在凳子上，用手指指著木片道：“這是一篇憫農詩。憫農中的憫字為憐憫，同情的意思。可曾明白。”

“明白！”

“那你們可知糧食從何而來？”李思臉色舒展開來，笑著問道。

“從菜市口買來的。”喻虎立馬回答，隨後似乎覺得自己很機靈，得意的看向身邊的同伴。

“這樣說也對，那在菜市口之前呢？又是在哪？”李思笑了一下，這樣說也對，但是不是他想要的答案。

“俺知道，俺知道。”一名皮膚黝黑的瘦小孩舉起手來，說道：“是從地裏種出來的。”

這小孩是附近農戶的小孩，所以對於農事還是有些了解的。

李思滿意的點了點頭，又問向這名小孩道：“孫志，那種地累不累？”

“可累了，俺爹每天天還沒亮就出了門，正午還在地裏勞作，等天快黑了才回家。俺爹的腰現在都很難直起來了。”孫志一開始說著還有被先生重視的興奮，但是說到後面情緒就有一些低落。

“孫志，你回答的很好。”李思先贊揚了孫志一聲，安慰了下他的情緒，隨後又向其他孩童道：“我們吃的每一粒糧食，都是土裏種出來的。就是有像孫志父親這樣勤勞的人，我們才能吃得到糧食。我們把糧食吃完，才是對這樣勤勞農民的尊重。明白了嗎？”

“明白了！”眾孩童應聲道，其中有些農戶家的小孩眼中都有淚水了，他們從來沒有聽說過誇農民的話，在這世界農民的地位不算高。

雖然地位等級是士農工商，但是其中的農並不是指貧苦農民和佃農，而是指地主。

如今聽了李思對農民的誇獎，卻是第一次聽到，所以對於這些農戶家的小孩是很觸動的。

“那我們來學習一下這首詩，先聽我讀一遍。”李思笑了笑，朗誦道：“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”

李思鏗鏘有力的聲音在房中響起，讓眾孩童感覺這首詩，郎朗上口，結合前面李思問的問題，只覺得這首詩真的是好極了，一聽就明白了。

隨後李思帶著眾孩童讀了幾遍，又開始教他們認識這首詩上的字和意思。這些孩童也是極為乖巧，認真。

因為在這個世界，認字是非常了不起的事情，一個人最多認識幾十個字，有時候看公文都是一群人拼拼湊湊把公文讀出來的。

等到眾孩童把這首詩背的滾瓜爛熟後，李思又從書房中拿出沙盤來，在沙子中教他們寫自己的名字。隨後又把他們名字寫在小木片上，送讓他們回家後好好學習怎麽寫。

最後把那寫了《憫農》的木片給他們，讓他們回去互相觀看，好好研讀。

告知他們明天申時過來，李思送他們出去了。

等他們走後，李思沉思良久，這對這些童子教學是他思慮良久的，之前原主就有對這些小孩教育啟蒙，如果他不這麽做的話。

原主積累的聲望可能會消散幹凈，甚至有人會怨恨他。而聲望對於他來說也是很重要的東西，他以後還有大用，所以也就不介意教這些小孩。

更何況，他覺得教小孩啟蒙是讓他非常愉悅的事情。至少這些小孩對自己非常敬重，不敢對自己不敬。