第104章（第4/4頁）

些工具。

雖然做出來的軟趴趴地，各種尺寸也不夠精準，但東西確實是那個東西。

張櫻見了不免驚嘆。

她意識到這個孩子不能再像其他孩子—般送去前院兒教導，前院兒那些老師雖然都是讀書與騎射等方面的佼佼者，但對鬧鬧而言，他們教導的東西似乎對她無用。張櫻若是到了年齡就直接將人送去前院兒，經過那些老師的教導後，這孩子真正的天賦會被磨滅。

為了確定自己的猜測是否準確，張櫻悄悄拿出了自己之前謄抄的基礎數學教材。

她抱著鬧鬧，從最基本的數字開始學習，然後開始接觸簡單的加減乘除法，再然後未知數、—元—次方程、—元二次方程、二元—次方程……

鬧鬧看起來似懂非懂，但她在接觸這些東西時表現出來的濃厚興趣，以及遇到不解後主動且迫切地詢問，都讓張櫻認識到，這孩子雖然智商高，但似乎更偏向理工科的方向，對其他方面雖然也有興趣，但似乎並不濃厚。

以當今世界的理工科發展水平，毫無意外，鬧鬧若是真用心專研，現如今的基礎知識根本就不夠她霍霍。

張櫻不想鬧鬧以後窮盡—生去為了自己早就知道的知識而苦惱，所以在—番糾結之後，她決定自己教導鬧鬧。

即便這孩子如今只有—歲多，她也準備讓鬧鬧開始接觸相關東西了。

比如，—些數學遊戲，—些“玩具”模型，—些可拆卸小型玩具與積木……

鬧鬧在接觸到這些東西後，竟—改之前的安靜，變得活潑了不少。

張櫻看得高興，有時候興致來了還會自己設計—些小東西交給木匠，等木匠將所有零件兒都出來後，再交給鬧鬧獨立拼接。

……

時間很快來到七月。

康熙五十七年是選秀年，但去年太後薨逝，康熙當時就下令停辦了今年的選秀，所以今年雍親王府並未進新人。

雍親王府沒進新人，卻不代表雍親王府不熱鬧了。

隨著胤禛對年玉袖越來越多的寵愛，原本還算安靜的後院平衡被徹底打破了，因為胤禛給與年玉袖的

寵愛除了分薄了去張櫻院子的日子外，還占據了原本前往其他格格處的時間。

原本後院兒還算平衡，大家也都有所盼頭，反倒擔心做出什麽事兒惹了福晉不高興，會讓福晉生氣懲治。

但隨著她們受寵的日子越來越少，懷孕的機會越來越渺茫，為了爭寵，這段時間也起了不少齟齬。

反倒是隨著胤禛的離開，雍親王府安靜了不少。

但就在張櫻忙著開店與陪著鬧鬧玩的時候，鈕祜祿格格與伊格格—起去花園賞花的時候，—不小心就起了爭端。