第266章 要因材施教啊（一更）

“古之學者必有師,師者，所以傳道授業解惑也。$黨%小說在座都是為人師者，一定聽過這句話，那麽,可否有人能詳加解釋一下這句話。”

楚辭坐在上面，悠悠地將今天要講得話題引出來。下面坐著的師者有些已是老態龍鐘之像，有些唇上已覆有薄須,而立之年上下，放眼望去，偌大的試場裏,年輕人屈指可數。

俗話說，嘴上無毛，辦事不牢。楚辭始終太年輕了，他們對楚辭其實是不太信服的，若他此時只是一個年輕的師者而非朝廷五品大員的話，那麽這些先生一定會罵一句“豎子無知，休要裝腔作勢”，然後再拂袖而去。

楚辭看著下面沉默不語的眾人,故意皺著眉頭問道：“怎麽,這個問題太難了,沒人能回答嗎？”

下面的人臉上隱隱有怒色顯現，所有人都知道這位楚大人是在使激將法,但還是成功被他激怒了。

“所謂傳道,即傳播道理；授業,教授課業；解惑，解疑答惑者也。我等知道楚大人乃是新科狀元，文采斐然更在眾人之上，可你也不必這般羞辱於我等。”

一個書生打扮的年輕人站了起來，一席話擲地有聲，下面的人都對他投以贊許的目光。這番話可是說到了他們的心坎裏。

“各位夫子們誤會了，本官此言並無羞辱之意，只是想看看大家是否清楚自己肩上擔負的責任。傳道授業解惑是師者之職，其中以傳道為重。但，本官卻發現，現在咱們的學堂私塾裏，卻是以授業解惑為重，很少履行傳道之職，是為何故？”

“大人怎知我等未履行傳道之職？需知道理盡在書中，只要將書本讀懂了，道理自然了然於胸，又何須贅言？”那年輕人又說。

“那麽盡信書不如無書這句話你們可聽過？若只看書便能明白事理，那是否我大魏只開設蒙學，學完三百千便可以了呢？若如此，為何朝廷還要耗費錢財，於全國上下設縣學私塾，置學田用於教書育人上呢？”

“大人，只學字當然不夠，我們在授業解惑時會幫助他們將書中的內容融會貫通，從而使他們明白為人處世的道理，非是只看書便能做到的。在下方才所言確有有不當之處，多謝大人指出。”他雙手虛抱，給楚辭行了一禮。

楚辭眼裏帶笑，這倒是個能屈能伸的：“其實你剛剛說的，大概就是我大魏所有書院共通的育人之法。大家都是先讀再背三默寫，等學生們將內容熟記於心之時，再做講解。這種方法不適用所有人，只適用於勤學苦讀之人，若有人做不到，那科舉之路無望矣。”

“大人，可是想要進學就得這樣。古人雲，業精於勤，荒於嬉，行成於思，毀於隨。又言書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。可見這讀書一途猶如險峰，非意志不堅之人可攀登。”

此言既出，台下無不點頭稱道者，他們都是這樣想的，而且他們的先生以前也是這樣教的，可以說這種方法是自古以來一脈相承的。

“確實如此，但你所言也並非必然。大家想一想，假設今天一只雞和一只鷹一起學飛，雞勤學苦練，廢寢忘食，鷹則三天打魚兩天曬網，你們覺得，到最後誰能學會飛行？”楚辭隨口舉了一個例子。

“這，蒼鷹天生便能翺翔於天際，遨遊於四海之中，怎可將雞與之相提並論呢？”有人提出質疑。

“那麽，假設有兩只鷹一起比，二者仍照我剛才所說的去做，那麽誰能飛得更快更好呢？”

“自然是勤學苦練，廢寢忘食者。欲成大器者，必須比旁人更能吃苦耐勞些。”這下大家無需爭論了，答案十分明顯。

“對，假設二者能力相當，才智相當，那麽自然是勤學者更勝一籌。假如二者才智有雲泥之別，那同一種方法是否適用於他們呢？就像將雞與鷹置於一處對比一樣。”

“禽獸焉能與人相比？”有人暗暗反駁了一句。

“好，既然大家覺得與禽獸相比不妥當，我們就說人吧。茂山縣縣學黃夫子之子，不知大家可有耳聞？”楚辭對黃英傑印象深刻，他那個能力真讓所有人羨慕嫉妒恨。

甘州府幾個縣四通八達，這些夫子與相鄰幾個縣也有姻親關系，雖然黃英傑名聲沒有楚辭以前那麽大，但大家還是聽說過的。這不，馬上就有人說了：“可是那能過目不忘的黃英傑？”

“正是他。大家都知道此子天資聰穎，有過目不忘之能，只要他翻過的書，不消片刻便能熟記於心。假設本官和他一起讀書，我勤學苦讀，他隨便翻翻，大家試想一下，一日之內，誰能背下《離騷》？”這篇古文不算標點共有兩千四百九十字左右，當時高中背節選都有人背哭了，何況是它的全文。

下面的夫子臉色各異，想來也是回憶起了當初背《離騷》時的艱辛。這麽長的一篇文章，給他們一天時間，他們是絕對不可能背下來的。但，人家一個是狀元郎，一個有神童之稱，約莫是沒有問題的吧？